Πέμπτη, 31 Μαΐου 2012

Το ξέρετε ότι το γάλα ανακυκλώνεται;

Ένας αριθμός στο πάτο του μπουκαλιού καθορίζει τη διατροφική αξία του γάλακτος, το πόσες φορές έχει παστεριωθεί και τελικά πόσο υγιεινό είναι.
 Αν έχει τον αριθμό 3 ή αν λείπει ο αριθμός 3 - υπάρχουν οι αριθμοί 1,2, κενο,4,5, τότε το γάλα έχει λήξει 2 φόρες και έχει αναπαστεριωθεί. 

Ξέρετε ότι αν το γάλα στο χάρτινο μπουκάλι δεν πουληθεί στην καθορισμένη χρονική διάρκεια επιστρέφει στη βιομηχανία για να ανα-παστεριωθεί και να ξαναγυρίσει στο σουπερμάρκετ; Απίστευτο; 

Ο νόμος επιτρέπει στις μεγάλες βιομηχανίες να επαναλάβουν τη διαδικασία έως 5 φορές, κάτι που αφήνει το γάλα χωρίς γεύση και τελικά χωρίς ποιότητα  και διατροφική αξία. 

Όταν το γάλα φτάνει στο σουπερμάρκετ για την πώληση, φέρνει έναν αριθμό στο κάτω μέρος της συσκευασίας του.
Αυτό το νούμερο είναι από το 1 έως το 5. Αρκεί να αγοράζετε γάλα που φέρει έως τον αριθμό 3, δηλαδή γάλα που έχει ανα-παστεριωθεί 2 φορές. 

Σας συμβουλεύουμε να μην αγοράζετε γάλα με αριθμό 4 ή 5 γιατί η ποιότητά του έχει καταστραφεί. Αν αγοράζετε κασόνι με μπουκάλια γάλα, ο ίδιος αριθμός αναγράφεται
στο κάτω μέρος του, 1 έως 5. Αν έχει τον αριθμό 1 σημαίνει ότι βγαίνει από το εργοστάσιο για πρώτη φορά, αλλά αν έχει τον αριθμό 4 σημαίνει ότι έχει ήδη γυρίσει πίσω στη βιομηχανία 3 φορές. 

Την επόμενη φορά που θα αγοράσετε γάλα, κοιτάξτε στον πάτο του μπουκαλιού.

Πηγή: Ζούγκλα
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Nα προχωρήσουν όλες οι υπηρεσιακές μεταβολές δασκάλων και καθηγητών

Nα προχωρήσουν όλες οι υπηρεσιακές μεταβολές δασκάλων και καθηγητών ζητούν οι εκπαιδευτικοί από την υπηρεσιακή υπουργό Παιδείας, διαφορετικά, όπως λένε, δεν θα μπορέσουν να λειτουργήσουν τα σχολεία τον Σεπτέμβριο.

Nα προχωρήσουν όλες οι υπηρεσιακές μεταβολές δασκάλων και καθηγητών ζητούν οι εκπαιδευτικοί από την υπηρεσιακή υπουργό Παιδείας, διαφορετικά, όπως λένε, δεν θα μπορέσουν να λειτουργήσουν τα σχολεία τον Σεπτέμβριο. Οπως τονίζει η Διδασκαλική Ομοσπονδία, «εξαιτίας της προεκλογικής περιόδου όλες οι υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών (αμοιβαίες μεταθέσεις, ενστάσεις μεταθέσεων, μεταθέσεις εντός ΠΥΣΠΕ, παραιτήσεις κ.λπ.) δεν πραγματοποιούνται. Είναι βέβαιο πως αν δεν προχωρήσει άμεσα η άρση της σχετικής δέσμευσης και δεν υλοποιηθούν οι υπηρεσιακές μεταβολές, η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει χωρίς οι εκπαιδευτικοί να βρίσκονται στα σχολεία».

Πηγή: ΕΘΝΟΣ
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Συνέδριο με θέμα: Περιβάλλον, Πολιτισμός, Αειφορία, Παιδεία, Φυσικές Επιστήμες

Το παράρτημα Κεντρικής & Δυτικής Μακεδονίας της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, διοργανώνει το 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο του με θέμα : «Περιβάλλον, Πολιτισμός, Αειφορία, Παιδεία, Φυσικές Επιστήμες». Το συνέδριο θα πραγματοποιηθεί από 29,30 Ιουνίου 2012, έως και την 1η Ιουλίου 2012, στη Θεσσαλονίκη. Στο Συνέδριο καλούνται να συμμετέχουν όλοι όσοι ενδιαφέρονται για την θεματολογία του συνεδρίου εκπαιδευτικοί Α΄/θμιας και Β΄/θμιας Εκπαίδευσης, διδάσκοντες και ερευνητές Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, Ανώτατων Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, Ερευνητικών Ιδρυμάτων, φοιτητές και εκπρόσωποι κυβερνητικών και μη κυβερνητικών οργανώσεων και φορέων.  Το περιεχόμενο των εργασιών μπορεί να είναι μια επιστημονική έρευνα, ένα σχολικό προγράμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, ή ένα άλλο σχολικό πρόγραμμα όπως πχ ένα Πολιτιστικό ή ένα Ερευνητικό Πρόγραμμα – Εργασία (project) του α΄ή του β΄ Εξαμήνου των σχολείων (Α΄Τάξης των ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ), ένα πρόγραμμα των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) σε θεματικά δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΠΕ), Ερευνητικές εργασίες-project, τοπικές συνεργασίες, διεθνείς συνεργασίες, εκπαιδευτικό υλικό, θέματα της Τεχνολογίας, εκπαιδευτικά θέματα σχετικά με τις θεματικές του συνεδρίου κ.ά.
Περισσότερα στην ιστοσελίδα:  www.eefthes.gr

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Πανευρωπαϊκός Διαγωνισμός Ταινιών Μικρού Μήκους «Ενεργειακές Γειτονιές2

Το Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών και Εξοικονόμησης Ενέργειας  μας  προσκαλεί στον Πανευρωπαϊκό Διαγωνισμό Ταινιών Μικρού Μήκους «Ενεργειακές Γειτονιές2»

Οι Ενεργειακές Γειτονίες2 είναι ένα έργο του Προγράμματος «Ευφυής Ενέργεια για την Ευρώπη» της Ευρωπαϊκής Επιτροπής το οποίο προωθεί την εξοικονόμηση ενέργειας στα νοικοκυριά και την προστασία του κλίματος στην Ευρώπη.
Δικαίωμα συμμετοχής στο διαγωνισμό έχουν όλοι στέλνοντας ταινίες κάθε τεχνοτροπίας, διάρκειας από 20 δευτερόλεπτα έως 5 λεπτά. Προθεσμία αποστολής της ταινίας σας: 30 Ιουλίου 2012

Περισσότερα στο έγγραφο:  Call for Entries_GR

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Liberation: Ο Έλληνας δεν χόρεψε και ούτε θα χορέψει ποτέ στο ένα πόδι!

«Όχι, αυτό που συμβαίνει στην Ελλάδα, αν και δραματικό, δεν είναι μια καταστροφή. Είναι επίσης μια ευκαιρία. Γιατί η δύναμη του χρήματος έχει, για πρώτη φορά, υπερβεί με ένταση το ρυθμό της μέχρι τότε σταδιακής, σχολαστικής και προσεκτικά οργανωμένης καταστροφής του δημόσιου συμφέροντος και της ανθρώπινης αξιοπρέπειας.

Και σε μια χώρα τόσο διάσημη για τη φιλοσοφία της ζωής, στον αντίποδα του αγγλοσαξονικού μοντέλου, καιδιάσημη για την ακούραστη αντίσταση που έχει φέρει στις πολλαπλές μορφές καταπίεσης που προσπάθησαν να τη χαλιναγωγήσουν.

Ο Έλληνας δεν χορεύει και δε θα χορέψει ποτέ στο ένα πόδι, ούτε θα σκύψει δουλικά, ανεξάρτητα από τα καθεστώτα που θέλουν να του επιβάλλουν. Χορεύει με τα χέρια του, σαν να θέλει να πετάξει προς τα αστέρια. Γράφει στους τοίχους αυτό που θα του άρεσε να διαβάσει κάπου αλλού. Καίει μια τράπεζα όταν δεν του αφήνουν πλέον την πολυτέλεια να ψήσει στην παραδοσιακή του ψησταριά. Ο Έλληνας είναι τόσο ζωντανός, όσο η ιδεολογία της απειλής θανάσιμη. Και ο Έλληνας αν και χτυπημένος μέχρι θανάτου, στο τέλος πάντα σηκώνεται.

Ναι, η Ευρώπη της οικονομίας ήθελε να δημιουργήσει ένα παράδειγμα. Αλλά μες τον εκνευρισμό της να χτυπήσει τη χώρα που φαινόταν η πιο αδύναμη στη ευρωζώνη, μέσα στην υπερβολική της βία, η μάσκα της έπεσε. Είναι τώρα περισσότερο από ποτέ, η ώρα να καταδείξουμε το αληθινό της πρόσωπο: αυτό του ολοκληρωτισμού. Γιατί πρόκειται πραγματικά περί αυτού. Και υπάρχει μόνο μία απάντηση στον ολοκληρωτισμό: ο αγώνας, επίμονος και ανυποχώρητος, μέχρι τη μάχη, αν χρειαστεί, καθώς διακυβεύεται η ίδια η ύπαρξη.

Έχουμε έναν κόσμο, μια ζωή, και αξίες να υπερασπιστούμε. Παντού στους δρόμους, είναι τα αδέλφια μας, οι αδελφές μας, τα παιδιά μας, οι γονείς μας, οι οποίοι έχουν πληγεί μπροστά στα μάτια μας, ακόμα και αν είναι μακριά. Πεινάμε, κρυώνουμε και πονάμε μαζί τους. Όλα τα χτυπήματα που δέχονται μας τραυματίζουν εξίσου. Κάθε παιδί στην Ελλάδα που λιποθυμά στο σχολείο του, μας καλεί στην αγανάκτηση και στην εξέγερση.

Για τους Έλληνες, είναι καιρός να πούνε όχι, και, για όλους εμάς, ήρθε ο καιρός να τους υποστηρίξουμε. Επειδή ο ελληνικός λαός σήμερα ηγείται της μάχης κατά του οικονομικού ολοκληρωτισμού, που καταστρέφει παντού τη δημόσια περιουσία, απειλεί την καθημερινή επιβίωση, διαδίδει την απόγνωση, το φόβο και την αποχαύνωση μέσα από έναν πόλεμο όλων εναντίον όλων.
Πέρα από έναν συναισθηματικό θυμό που εκτονώνεται με την καταστροφή των συμβόλων της καταπίεσης, αναπτύσσει έναν διαυγή θυμό, των αγωνιστών που αρνούνται να στερηθούν την ίδια τους τη ζωή προς όφελος της τραπεζικής μαφίας και της λογικής της, αυτής του «τρελού χρήματος«.
Με τις συνελεύσεις της άμεσης δημοκρατίας, το κίνημα της πολιτικής ανυπακοής, το κίνημα «Δεν πληρώνω» και τις πρώτες εμπειρίες της αυτοδιαχείρισης, μια νέα Ελλάδα αναδύεται αυτή τη στιγμή, που απορρίπτει την τυραννία της αγοράς για λογαριασμό των ανθρώπων.

Δεν γνωρίζουμε πόσο καιρό θα πάρει για τους ανθρώπους να ελευθερωθούν από τηνεθελοντική δουλεία τους, αλλά είναι βέβαιο ότι, αντιμετωπίζοντας τη γελοιότητα της πελατειακής πολιτικής, των διεφθαρμένων δημοκρατιών, τον τραγελαφικό κυνισμό του κράτους των banksters (τραπεζική μαφία), θα έχουμε μόνο την επιλογή -ενάντια σε κάθε εκβιασμό- να διαχειριστούμε τις υποθέσεις μας εμείς οι ίδιοι.

Η Ελλάδα είναι το παρελθόν μας.
Είναι επίσης το μέλλον μας.
 
Ανακαλύψτε την ξανά μαζί της!
 
Το 2012 ας γίνουμε όλοι Έλληνες!»

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

H νικήτρια της Eurovision τραγουδά για τους Έλληνες φορολογούμενους


Aναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Τετάρτη, 30 Μαΐου 2012

Εκδήλωση - 2ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών




Σας προσκαλούμε στις 11 Ιουνίου 2012 ημέρα Δευτέρα και ώρα 7:00 μ.μ. στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας που θα παρουσιάσουμε το θεατρικό με τίτλο «Ο Σολωμός της κόκκινης πηγής» στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος που πραγματοποιήσαμε με θέμα το νερό.

Θα ακολουθήσει η παρουσίαση του χορευτικού και θεατρικού προγράμματος του τμήματος Δημιουργικής Απασχόλησης του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου μας.

Το πρώτο σχολικό LipDub στην Ελλάδα από το 4ο ΕΠΑ.Λ. Καβάλας

Τη δική τους ταινία μικρού μήκους τύπου lipdub* γύρισαν μαθητές του 4ου ΕΠΑ.Λ. (Επαγγελματικού Λυκείου) Καβάλας. Όπως αναφέρει η εφημερίδα "Εβδόμη", καθηγητές και μαθητές έφτιαξαν την πρώτο σχολικό LipDub στην Ελλάδα με μηδενικό κόστος.

Όλη η δουλειά "σενάριο, σκηνοθεσία, χορογραφία, πρόβες, λήψη εικόνας και επεξεργασία ήχου" έγινε από τα ίδια παιδιά. Οι δυο καθηγητές (ο ένας γραφικών τεχνών και η άλλη μαθηματικός) είχαν την γενική εποπτεία και έλυναν τα πρακτικά και γραφειοκρατικά προβλήματα.

Η εν λόγω παραγωγή διάρκειας 8 λεπτών και 13 δευτερολέπτων γυρίστηκε στις 10 Μαΐου, ενώ συμμετείχαν σε αυτή 80 μαθητές. 

Το σενάριο θέλει να λαμβάνει χώρα στους διαδρόμους του σχολείου ένα αυτοσχέδιο πάρτι και σκοπό έχει όπως αναφέρει το δημοσίευμα να καταγράψει τις "αντιδράσεις" των πρωταγωνιστών κατά τη διάρκεια των γυρισμάτων υπό τους ήχους επιλεγμένων soundrack τραγουδιών ("Beggin you" από Madcon, 2008 και "Club can't handle me" από Flo rida ft. David Guetta, 2010).

Μεταξύ άλλων, βλέπουμε ένα μαθητή να εκλιπαρεί για να γίνει δεκτός στην τάξη από τον καθηγητή του καθώς άργησε, κομφετί σκορπίζονται παντού ενώ μαθητές υποδέχονται τη κάμερα με χορό και τραγούδι σε όποια αίθουσα και αν πάει. Μάλιστα, σε αυτό το πάρτι δε λείπει ούτε ο...Μάικλ Τζάκσον.

Σημειώνεται ότι στο 4ο ΕΠΑ.Λ. Καβάλας λειτουργούν οι τομείς Εφαρμοσμένων Τεχνών, Υγείας και Πρόνοιας και Οικονομικών και Διοικητικών Υπηρεσιών και φοιτούν 315 μαθήτριες και μαθητές.

*Το LipDub είναι ένα είδος βίντεο που συνδυάζει την κίνηση των χειλιών των πρωταγωνιστών με τον ήχο για να φτιαχτεί ένα μουσικό βίντεο. Τα LipDub βίντεο γυρίζονται με μία συνεχιζόμενη λήψη, η οποία δεν επεξεργάζεται και συχνά η κάμερα "ταξιδεύει" από δωμάτιο σε δωμάτιο , μέσα σε κτίρια.

Απολαύστε το βίντεο



Πηγή: pinnokio.gr
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Χάρτινος ήλιος - κρεμαστό διακοσμητικό

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Τρίτη, 29 Μαΐου 2012

Για ποια χρεοκοπία θα πρέπει να φοβάμαι, για ποια Άλωση;

 
 
Επιτρέψτε μου μια τέτοια μέρα…
 
Κλείστε παρακαλώ τα μάτια. Αφουγκραστείτε τον Θρήνο της Αλώσεως, από τα βάθη των αιώνων, καθώς διατρέχει τις αγωνίες και τα οράματα, τις πτώσεις και τους συντριμμούς, το θρύλο και την ιστορία του «καημού της Ρωμιοσύνης»…
Μετράμε το μπόι των κρίσεων αναλογιζόμενοι το βάρος του σταυρού που μας έλαχε. Λογίζουμε τις δυσκολίες συναισθανόμενοι την αδυναμία των ώμων που καλούνται να τον σηκώσουν… Λυγίζουμε.
Και δεν διακρίνουμε μέσα στην αργόσυρτη διαχρονία του Γένους ανάλογα διλήμματα και εκβιασμούς, θυσίες και ολοκαυτώματα, «προστάτες» και κερκόπορτες.
Ακούγοντας τον Χρόνη Αηδονίδη δεν συγκινούμαι τόσο για το πάρσιμο της Πόλης ούτε γι’ αυτά που είχαμε και χάσαμε… Άλλωστε «ούκ έχομεν ώδε μένουσαν πόλιν, αλλά την μέλλουσαν επιζητούμεν».
Συγκινούμαι περισσότερο με τον Λαό που έδινε μάχες ακόμη κι όταν ήταν χαμένες. Θαυμάζω τον πολιτισμό που βρήκε τον τρόπο να θρηνωδεί τις μεγάλες του απώλειες και τις ήττες με τη λεβεντιά και τη μεγαλοσύνη που τους έπρεπε.
Λυπάμαι το κρατίδιο Ελλάδα που υποκλέπτει τη σύνταξη της απόμαχης γιαγιάς την ώρα που χρυσοπληρώνει την αποστολή της Eurovision. Και τους συνέλληνες που έχασκαν προχθές στις γιγαντοοθόνες των σουβλατζίδικων τον τελικό της μουσικής υποκουλτούρας με …εθνική  υπερηφάνεια.
Με τόσα «ψέματα που ντύθηκαν οι λέξεις» πες μου, σε παρακαλώ,  για ποια χρεοκοπία θα πρέπει να φοβάμαι, για ποια Άλωση;
γ.μ.
ΠΗΓΗ:  http://www.manifestomag.gr/

3ο παιδικό Φεστιβάλ



Έκθεση – ΣΟΚ: Εκατομμύρια παιδιά στην Ευρώπη στερούνται βασικά αγαθά

Περίπου 13 εκατομμύρια παιδιά στερούνται βασικά αγαθά απαραίτητα για την ανάπτυξή τους, σύμφωνα με έκθεση του Κέντρου Ερευνών Innocenti της UNICEF.
Το πλέον σοκαριστικό στοιχείο είναι ότι οι αριθμοί αυτοί αφορούν τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (συν Νορβηγία και Ισλανδία). Σύμφωνα με την ίδια έκθεση 30 εκατομμύρια παιδιά -σε ένα σύνολο 35 χωρών με αναπτυγμένες οικονομίες- ζουν σε συνθήκες φτώχειας.
Η χώρα μας κατατάσσεται 21η μεταξύ 29 ευρωπαϊκών χωρών και 30η ανάμεσα στις 35 χώρες με αναπτυγμένη οικονομία.

Αυτή η σύγκριση σε διεθνές επίπεδο, αναφέρει η έκθεση, αποδεικνύει ότι η παιδική φτώχεια στις χώρες αυτές δεν είναι αναπόφευκτη, αλλά εξαρτάται από τις πολιτικές, αλλά και ότι ορισμένες χώρες τα πάνε πολύ καλύτερα από άλλες στην προστασία των περισσότερο ευάλωτων παιδιών τους.
Οι δυο δείκτες που προσμετρά η UNICEF είναι ο Δείκτης Παιδικής Αποστέρησης, που λαμβάνεται από δεδομένα των Στατιστικών της Ευρωπαϊκής Ένωσης για το Εισόδημα και τις Συνθήκες Διαβίωσης από 29 ευρωπαϊκές χώρες που περιλαμβάνουν για πρώτη φορά έναν τομέα για παιδιά. Η έκθεση ορίζει ένα παιδί ως «αποστερημένο» όταν του λείπουν δύο ή περισσότερα αγαθά από έναν κατάλογο 14 βασικών πραγμάτων, όπως τρία γεύματα την ημέρα, ένα ήσυχο μέρος για τη σχολική του εργασία, εκπαιδευτικά βιβλία στο σπίτι ή μία σύνδεση στο internet.

Τα υψηλότερα ποσοστά αποστέρησης παρουσιάζονται σε χώρες όπως, Ρουμανία, Βουλγαρία και Πορτογαλία (με ποσοστά πάνω από 70%, 50% και 27% αντίστοιχα) αν και μερικές πλουσιότερες χώρες, όπως η Γαλλία και η Ιταλία, έχουν ποσοστά αποστέρησης άνω του 10%. Οι Σκανδιναβικές χώρες εμφανίζουν τη χαμηλότερη παιδική αποστέρηση, όλες με ποσοστά κάτω του 3%.
Ο δεύτερος δείκτης διερεύνησης της έκθεσης ασχολείται με τη σχετική φτώχεια, εξετάζοντας το ποσοστό των παιδιών που ζουν κάτω από το εθνικό τους «όριο φτώχειας»- που ορίζεται ως το 50% του μέσου διαθέσιμου οικογενειακού εισοδήματος.

Ειδικότερα για την Ελλάδα:
Εξετάζοντας την παιδική φτώχεια με βάση διαφορετικό «όριο φτώχειας», στο 50%, 40% και 60%, η Ελλάδα τοποθετείται σε κάθε περίπτωση μεταξύ των χωρών με τις χαμηλότερες επιδόσεις του πίνακα με ποσοστά 16% (βασική κατάταξη), 8,1% και 23,5% αντίστοιχα.

Εξετάζοντας τα ποσοστά παιδικής αποστέρησης των χωρών για 2, 3, 4 ή 5 και περισσότερα αγαθά, τα ποσοστά για την Ελλάδα είναι 17,2% (βασική κατάταξη), 11,7%, 8,4% και 6,1% αντίστοιχα.
Εξετάζοντας τα ποσοστά παιδικής αποστέρησης σε επιλεγμένες κοινωνικές ομάδες, στις μονογονεϊκές οικογένειες, από 17,2% αυξάνουν σε 24,3%, στις οικογένειες με χαμηλό μορφωτικό επίπεδο γονέων σε 50,8% και σε οικογένειες μεταναστών σε 42,2%.

Ενώ σε όλες τις χώρες τα ποσοστά παιδικής φτώχειας μειώνονται μετά τον υπολογισμό των επιπτώσεων φόρων και παροχών στο διαθέσιμο εισόδημα, στην Ελλάδα αυξάνονται από το 13% στο 16%. Για παράδειγμα στην Ιρλανδία μειώνονται από άνω του 40% στο 8,4%, στις περισσότερες χώρες μειώνονται σχεδόν στο μισό ή και περισσότερο, ενώ σε κάποιες μειώνονται αισθητά, εκτός Ελβετίας, Ισπανίας, ΗΠΑ, Ιαπωνίας και Ιταλίας στις οποίες μειώνονται λίγο.
Στην Ελλάδα οι δημόσιες δαπάνες για τις οικογένειες (επιδόματα- φοροαπαλλαγές- υπηρεσίες), ως ποσοστό του ΑΕΠ, είναι στην προτελευταία θέση της κατάταξης -περίπου 1,1%- μετά τη Μάλτα (1%). Συγκριτικά, η Γαλλία είναι η πρώτη σε αντίστοιχες δαπάνες με 3,7%.

Ιδιαίτερα εντυπωσιακές είναι στην έκθεση οι συγκρίσεις μεταξύ των χωρών με παρόμοιες οικονομίες, γεγονός που αποδεικνύει ότι η κυβερνητική πολιτική μπορεί να έχει σημαντικό αντίκτυπο στις ζωές των παιδιών. Για παράδειγμα, η Δανία και η Σουηδία παρουσιάζουν πολύ χαμηλότερα ποσοστά παιδικής αποστέρησης από το Βέλγιο ή τη Γερμανία, παρά το ότι και οι τέσσερις χώρες έχουν περίπου τα ίδια επίπεδα οικονομικής ανάπτυξης και κατά κεφαλήν εισόδημα.

ΠΗΓΗ: 24h.gr
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Συνθήματα

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Εκδρομή του 60 Δημοτικού Σχολείου στο GREEN CAMP Λεχαινών


Aναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Δευτέρα, 28 Μαΐου 2012

Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ  ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
 
Η Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης γεννήθηκε για να εκφράσει μια διαφορετική ματιά πάνω στα ζητήματα που απασχολούν τον κλάδο. 
 
Μακριά από συνδικαλιστικούς κομματικούς στρατούς μάς ενώνει ο κοινός προβληματισμός για το απαράδεκτα άδικο νέο μισθολόγιο-βαθμολόγιο, που απαξιώνει τους συναδέλφους είτε των χαμηλότερων κλιμακίων είτε ακόμη και αυτών που πλησιάζουν στη δύση της καριέρας τους. 
 
Κινείται δίχως άλλο στη λογική του ‘’διαίρει και βασίλευε’’ μιας και δημιουργεί μέσα στις σχολικές μονάδες εκπαιδευτικούς ‘’πολλών ταχυτήτων’’. Όλους εμάς μας ενώνουν ξεκάθαρες αρχές πάνω στα θέματα της αξιολόγησης, της επαγγελματικής εξέλιξης, της ιατροφαρμακευτικής ασφάλειας, της νέας οπτικής στα ζητήματα της διοίκησης του Συλλόγου. Η κίνησή μας θα παλέψει για όλους τους εκπαιδευτικούς, δασκάλους, νηπιαγωγούς, καθηγητές ξένων γλωσσών, μουσικούς, γυμναστές μιας και θέλουμε  να τυγχάνουν ισότιμης αντιμετώπισης στους χώρους δουλειάς. Ήρθε η ώρα να αγωνιστούμε όλοι μαζί για τα ίδια δικαιώματα και υποχρεώσεις. Έφτασε ο καιρός να αποκοπούμε από κόμματα και εξαρτήσεις και να δούμε καθαρά τα προβλήματα. 
 
Ζητάμε άρση των βαθμολογικών και μισθολογικών αδικιών, την επανεξέταση του πλαισίου αξιολόγησης, αξιοπρεπή ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, αξιοκρατία στην επαγγελματική εξέλιξη. Επίσης αγωνιζόμαστε για στήριξη στους πολύ νέους  συναδέλφους  που παλεύουν στα επαρχιακά σχολεία με μισθούς πείνας, νέες μορφές αντίδρασης, διαφάνεια στη διοίκηση του Συλλόγου μας, μείωση της εισφοράς στη Δ.Ο.Ε καθώς και αναλογικότητα στις κρατήσεις για το Σύλλογο. 
 
Οι άνθρωποι που αποτελούν το ανεξάρτητο ψηφοδέλτιο ζητούν τη στήριξη στο καινούριο, σε μια διαφορετική φωνή μακριά από την ξύλινη γλώσσα των ‘’ιερών αγελάδων’’ του συνδικαλισμού. Δώστε μας τη δύναμη να το πράξουμε, το χρωστάμε σε μας και στα παιδιά μας.
                          
Αγγελόπουλος Άγγελος
Αγγελόπουλος Νικόλαος
Αναστασόπουλος Αναστάσιος
Θεοχαρόπουλος Γεώργιος
Καλογερής Θεόδωρος
Μυλωνάς Σταύρος
 
 

Καλοκαιρινή γιορτή στο Δημ. σχολείο Φαρρών



Οι μικροί δημοτικοί σύμβουλοι στην πλατεία Γεωργίου


Ανοιχτή εκδήλωση πραγματοποιείται την Τετάρτη 30 Μαΐου, 9.00 - 12.30,
στην Πλατεία Γεωργίου από τους μικρούς δημοτικούς συμβούλους για να μοιραστούν την εμπειρία τους από τη συμμετοχή τους στο θεσμό του Δημοτικού Συμβουλίου Παίδων.

Η εκδήλωση υλοποιείται με αφορμή την ολοκλήρωση του θεσμού του Δημοτικού Συμβουλίου Παίδων για τη φετινή χρονιά. 344 μαθητές Δημοτικών Σχολείων, 20 εκπαιδευτικοί και η ομάδα του Κέντρου Πρόληψης θα είναι εκεί.

Σκοπός της  είναι να ενημερώσουν τα παιδιά τους πολίτες της Πάτρας για τις πρωτοβουλίες που ανέλαβαν και με τον δικό τους τρόπο να στείλουν αισιόδοξα μηνύματα για συνεργασία, οργανωμένη προσπάθεια, υπευθυνότητα και αλληλεγγύη.

Επίσης κατά τη διάρκεια της ανοιχτής εκδήλωσης θα λειτουργήσει έκθεση με δημιουργίες των μαθητών, θα διανεμηθεί έντυπο υλικό και θα πραγματοποιηθούν ομαδικές - δημιουργικές δραστηριότητες με το συντονισμό των στελεχών του Κέντρου Πρόληψης Αχαΐας.
 
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Τα έκαναν σαλάτα στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Αιγίου

Στο σχολείο που δημιουργήθηκε πριν λίγους μήνες σχολικός λαχανόκηπος τώρα τα παιδιά μαθαίνουν την αξία της υγιεινής διατροφής μέσα από μια διπλή δράση..Πρώτα με πρωτοβουλία του διευθυντή κ.Τριαντάφυλλου Κιντή και του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων ενημερώθηκαν από τη διατροφολόγο κ.Μαργαρίτα Ματέ για την υγιεινή διατροφή και την διατροφική πυραμίδα κι έπειτα πέρασαν στην πράξη με τη βοήθεια του ΑΓΑΦΡΟΝ....έπλυναν, έκοψαν, ανακάτεψαν, δημιούργησαν φανταστικές σαλάτες με μαρούλι, ρόκα, σπανάκι, ρόδι, πορτοκάλι, ξηρούς καρπούς, κρουτόν και άλλα υλικά και γεύτηκαν με βουλιμία τις πολύχρωμες υγιεινές απολαυστικές τους δημιουργίες. 
Συγχαρητήρια στους μαθητές και στους δασκάλους τους για την όμορφη και εποοικοδομητική δράση!






















Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Κυριακή, 27 Μαΐου 2012

Τι Θέλεις ρε Έλληνα;...

 
-Τα λεφτά μου. Τη σύνταξή μου, το μισθό μου. Αυτά που μου μείωσαν κι ακόμα παραπάνω.
-Και που θα τα βρει το κράτος να στα δώσει;
-Δεν ξέρω...από τις μίζες που έπαιρναν τα λαμόγια.
-Ναι, αλλά οι μισθοί σου και οι συντάξεις σου είναι το μεγαλύτερο κομμάτι στον προϋπολογισμό. Κι όλες τις εισπράξεις να σου δώσουν πάλι δε φτάνουν. Από που θα στα δώσουν;
-Να μαζέψουν φόρους.
-Κι άλλους;
-Ναι από εκείνους που τα έχουν.
-Μα εκείνοι που τα έχουν έφυγαν. Εσύ δεν αποφάσισες ότι θες την Ευρώπη που επιτρέπεται να πηγαίνει όπου θέλει ο καθένας τα λεφτά του; -Τότε να φορολογήσουν τις τράπεζες.
-Μα οι τράπεζες έχουν ζημιές. Θα φορολογήσεις τις ζημιές;
-Ναι αλλά πιο πριν είχαν κέρδη.
-θέλεις να φορολογήσουν τα κέρδη που είχαν πριν 2 χρόνια;
-Ναι
-Μα αν συμβεί αυτό, οι τράπεζες θα γράψουν μεγαλύτερες ζημιές
-Και τι με νοιάζει εμένα;
-Εσύ δε μου είπες ότι θες να μείνεις στο ευρώ;
-Ναι
-Οπότε πως θα μείνεις στο ευρώ αν δεν έχεις τράπεζες;
-Να τις πάρει το κράτος
-Και μετά; Θα φορολογεί το κράτος τον εαυτό του; Ή θα φορτωθεί τις ζημιές αυξάνοντας το έλλειμμα;
-Να μου δώσουν τα λεφτά οι Ευρωπαίοι
-Μα εσύ δεν είπες ότι δε θες Μνημόνιο;
-Ναι, δε θέλω με τίποτα
-Δηλαδή θες να μείνεις στο ευρώ αλλά χωρίς Μνημόνιο
-Ακριβώς!
-Δηλαδή θες να μείνεις στο ευρώ και στην Ευρωζώνη αλλά με τους δικούς σου όρους
-Ναι, να μείνω όπως θέλω εγώ.
-Οπότε μου λες ότι εσύ θα αποφασίζεις πόσα λεφτά θες, ας πούμε αποφασίζεις ότι θα δώσεις αυξήσεις 20% στις συντάξεις και οι Ευρωπαίοι θα καταβάλλουν τα ποσά, σωστά;
-Ναι...δηλαδή όχι. Να σου πω! Δεν είναι δυνατόν να ζήσω με 150 ευρώ. Θα πεθάνω.
-Και τι λύση προτείνεις;
-Αμάν με το ευρώ. Εθνικό νόμισμα. Δραχμή.
-Δραχμή λοιπόν. Οπότε με μια υποτίμηση θα γίνεις φθηνός σωστά;
-Απολύτως. Θα γίνω ανταγωνιστικός.
-Σε τι;
-Τι εννοείς σε τι;
-Εννοώ ότι αν έχεις ένα προϊόν που θα το πουλήσεις φθηνά σε δραχμές γιατί δεν το πουλάς φθηνά σε ευρώ;
-Γιατί δε με αφήνουν
-Ποιοι;
-Οι ξένοι. 
-Μα υποτίθεται ότι τώρα έχεις ανοικτά σύνορα στην Ευρώπη. Γι' αυτό μπήκες: για να πουλάς ότι θες σε όλη την Ευρώπη.
-Δεν εννοούσα αυτό. Εννοούσα ότι αν έχω δραχμή θα έρχονται εδώ οι ξένοι για διακοπές γιατί θα είμαι φθηνός.
-Μα έτσι θα σου αφήνουν λιγότερα ευρώ. Αφού θα είσαι φθηνότερος 
-Ναι αλλά θα έρχονται περισσότεροι
-Και γιατί δεν έρχονται τώρα;
-Γιατί είμαι ακριβός
-Και γιατί δε ρίχνεις τις τιμές;
-Μα δεν μπορώ. Δεν με αφήνει η φορολογία.
-Μα η φορολογία σου με τη δραχμή θα αυξηθεί, αφού θα αυξηθεί ο πληθωρισμός, το κράτος θα ζητά ολοένα και περισσότερα.
-Ναι. Θα είμαι όμως ανεξάρτητος.
-Από ποιους;
-Από τους ξένους. Με ελέγχουν με το ευρώ.
-Και με τη δραχμή θα είσαι ανεξάρτητος; Πως; Αφού η ισοτιμία της δραχμής πάλι από "ξένους" όπως λες θα ελέγχεται!
-Δηλαδή;
-Δεν υπάρχει νόμισμα που να μην έχει μια ισοτιμία. Αν θες μπανάνες κάνεις τις δραχμές σου ευρώ ή δολάρια και αγοράζεις μπανάνες! Ή πετρέλαιο, ή φάρμακα. Σου θυμίζω ότι ο Σόρος με τα συναλλάγματα παίζει και ξετινάζει τις χώρες!
-Δηλαδή μου λες ότι άμα πάω στη δραχμή θα θυμηθώ τις μέρες που ο κάθε τυχάρπαστος κατέστρεφε ολόκληρες χώρες παίζοντας με την ισοτιμία;
-Ναι.
-Καλά μένω στο ευρώ. Αλλά χωρίς Μνημόνιο.
-Πως θα το καταφέρεις αυτό;
-Θα το επαναδιαπραγματευτώ.
-Πως; Αφού δεν έχεις ακόμα ορίσει διαπραγματευτές.
-Θα κάνω εκλογές
-Και με ποιο πρόγραμμα; Τι θα προτείνεις; Έχεις εθνικό σχέδιο διαπραγμάτευσης; Έχεις δηλαδή ένα εθνικό "αντι-μνημόνιο';
-Όχι. 
-Οπότε;
-Αει παράτα μας. Δεν ξέρεις τι λες.
 

Σάββατο, 26 Μαΐου 2012

Αθώος κρίθηκε ο Αθηναίος φιλόσοφος Σωκράτης, 25 αιώνες μετά!


Είκοσι πέντε αιώνες μετά την καταδίκη σε θάνατο του Αθηναίου φιλόσοφου Σωκράτη, διακεκριμένοι ανώτατοι δικαστές από την Ευρώπη και τις ΗΠΑ, αλλά και πλήθος κοινού, αθώωσαν χθες τον αρχαίο στοχαστή, στην αναπαράσταση της δίκης του που έγινε στη Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση.

Οι δικαστές ισοψήφισαν στην απόφασή τους, με ψήφους πέντε υπέρ και πέντε κατά της καταδίκης του Σωκράτη και ως εκ τούτου δεν καταδίκασαν τον Σωκράτη. Περισσότερο ένθερμο υπέρ του Αθηναίου φιλοσόφου ήταν το κοινό που ψήφισε με 584 ψήφους υπέρ της αθώωσής του, έναντι 282 που ψήφισαν την ενοχή του.

Το 399 π.Χ. ο Σωκράτης αντιμετώπισε στην Αθήνα τις κατηγορίες της διαφθοράς των νέων και της ασέβειας προς τους θεούς. Δικάστηκε από το Δικαστήριο της Ηλιαίας που απαρτιζόταν από 500 Αθηναίους πολίτες. Κατά τη σημερινή αναπαράσταση της δίκης κατήγοροι και συνήγοροι του Σωκράτη εξέθεσαν στο δικαστήριο τις απόψεις τους, σκιαγραφώντας και το γενικότερο κοινωνικό και πολιτικό πλαίσιο της εποχής, που στιγματίστηκε από την επιβολή της τυραννίας των Τριάκοντα το 404 π.Χ. και την επαναφορά του δημοκρατικού καθεστώτος σε λιγότερο από ένα χρόνο. Ο Σωκράτης κατηγορήθηκε ότι γνώριζε προσωπικά ορισμένους από τους τυράννους και διατέλεσε δάσκαλός τους.

Εκπροσωπώντας την κατηγορούσα αρχή, ο πρόεδρος του Ιδρύματος Ωνάση, Αντώνης Παπαδημητρίου, εξήγησε ότι ο Σωκράτης φέρει την ευθύνη πράξεων που οι κατηγορίες δεν έχουν αποδώσει στην έκταση και το βάθος που πρέπει.
«Ο Σωκράτης ήταν ο πνευματικός, ο ιδεολογικός ηγέτης των Τριάκοντα Τυράννων της Αθήνας, που εγκατέστησαν την ολιγαρχία το 404 π.Χ και εκτέλεσαν 1.500 δημοκράτες Αθηναίους. Ο Σωκράτης διαφθείρει τους νέους κάνοντάς τους οπαδούς της ολιγαρχίας και εχθρούς της δημοκρατίας. Επίσης, κατηγορείται γιατί δεν σέβεται τους θεούς αυτής της πόλης, δηλαδή τους δημοκρατικούς θεούς και άρα τους δημοκρατικούς θεσμούς», είπε.

Ο κατήγορος Ηλίας Αναγνωστόπουλος, αναπληρωτής καθηγητής Ποινικών και Εγκληματολογικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Αθηνών, συμπλήρωσε ότι «μόλις τέσσερα χρόνια πριν από τη δίκη, το 403 π.Χ. είχε αποκατασταθεί η αθηναϊκή δημοκρατία και οι Αθηναίοι ήξεραν ότι η δημοκρατία ήταν τρωτή και υπήρχαν εχθροί μέσα στην πόλη και από άλλες πόλεις που επιχειρούσαν να βλάψουν το πολίτευμα».

Καταλήγοντας στην αγόρευσή τους οι δύο κατήγοροι παρατήρησαν: «Σας ζητούμε να μην καταδικάσετε την Αθήνα, να μην πιστέψετε ότι η Αθήνα αδίκησε τον Σωκράτη, αλλά ότι ο πολίτης Σωκράτης έβαλε σε κίνδυνο την αθηναϊκή δημοκρατία. Η Δημοκρατία κινδύνεψε και αμύνθηκε ως όφειλε».

Τις κατηγορίες επιχείρησαν να αντικρούσουν οι συνήγοροι του Σωκράτη, Μάικλ Μπέλοφ και Πατρίκ Σιμόν.
Ο κ. Σιμόν επισήμανε ότι ο Σωκράτης κατηγορήθηκε για διαφθορά των νέων, ωστόσο «το να εκπαιδεύεις τους νέους δεν είναι αδίκημα, το να εκφέρεις την άποψή σου δεν είναι αδίκημα. Γιατί να ποινικοποιήσουμε την έκφραση των ιδεών που δεν ήταν σύμφωνες με την εποχή τους;»
.Ο ίδιος πρόσθεσε: «Μπορεί ανάμεσα στους μαθητές του Σωκράτη να βρίσκονταν κάποιοι από τους Τριάκοντα, ωστόσο είχε τόσους άλλους μαθητές. Ο Σωκράτης δεν πίστευε στη δημοκρατία, ήταν σκεπτικιστής, αλλά δεν πίστευε και στην ολιγαρχία. Εξάλλου, δεν έχουμε κανένα στοιχείο για συμμετοχή του σε βίαιη πράξη».

Οι δύο συνήγοροι του Σωκράτη κατέληξαν την αγόρευσή τους λέγοντας: «Η Ιστορία των Αθηνών θα πει ότι η Αθήνα ήταν η κοιτίδα της ελευθερίας του λόγου, της δημοκρατίας και των τεχνών. Από εσάς εξαρτάται να μην πουν ότι η πόλη αυτή δολοφόνησε τον μεγαλύτερό της φιλόσοφο».
Αιτιολογώντας την απόφασή της να ψηφίσει την ενοχή του Σωκράτη, η πρόεδρος των δικαστών, Λορέττα Πρέσκα, πρόεδρος του Αμερικανικού Περιφερειακού Δικαστηρίου της Νότιας Περιφέρειας της Νέας Υόρκης, επισήμανε: «Η άρνηση του σεβασμού προς τους θεούς και την πόλη σημαίνει προδοσία από τον Σωκράτη και με τη διδασκαλία του δηλητηριάζει και τις ψυχές των νέων. Για τη δημοκρατία, τις αξίες, τις παραδόσεις και την ευσέβεια που οι Αθηναίοι πιστεύουμε, θα πρέπει να ψηφίσω την ενοχή του».

Ο Φρανσουά Τερέ, μέλος της Ακαδημίας Ηθικών και Πολιτικών Επιστημών της Γαλλίας, που ψήφισε υπέρ της αθώωσης του Σωκράτη, υπογράμμισε: «Ο Σωκράτης ήταν φιλόσοφος και ένας φιλόσοφος είναι εύκολος στόχος. Ωστόσο, μας έδωσε το μεγαλύτερο δώρο του κόσμου, το δικαίωμα στην αμφιβολία».

Σημειώνεται ότι αντίστοιχη εκδήλωση είχε διοργανώσει το Ίδρυμα Ωνάση και πριν από ένα χρόνο στο Ομοσπονδιακό Δικαστήριο της Νέας Υόρκης, το οποίο είχε αθωώσει τον Σωκράτη.

Πηγή: Newscode.gr
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Κριστίν Λαγκάρντ: Πιο πολύ σκέφτομαι τα παιδιά της Αφρικής παρά τους 'Ελληνες


"...Πιο πολύ σκέφτομαι τα παιδιά σε σχολεία της Νιγηρίας που μοιράζονται μία καρέκλα ανά τρεις μαθητές επειδή θέλουν πραγματικά να μορφωθούν. Τα έχω στο μυαλό μου όλη την ώρα γιατί πιστεύω ότι χρειάζονται περισσότερη βοήθεια από τους ανθρώπους στην Αθήνα”...

Κριστίν Λαγκάρντ: Διευθύντρια του Δ.Ν.Τ. στην αγγλική εφημερίδα Guardian



Παρασκευή, 25 Μαΐου 2012

Πανελλήνιος διαγωνισμός σχολικού εντύπου στο πλαίσιο του 57ου πανελλήνιου διαγωνισμού συγγραφής παιδικών βιβλίων της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς



Σας ενημερώνουμε ότι η Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά προκηρύσσει τον 57ο  πανελλήνιο διαγωνισμό της για τη συγγραφή βιβλίων για παιδιά. Τα έργα πρέπει να είναι λογοτεχνικά, προσεγμένα στη γλώσσα, να εμπνέουν αισιοδοξία και πίστη για τη ζωή και να κινούνται μέσα στην ελληνική πραγματικότητα.

Ο διαγωνισμός αφορά μεταξύ άλλων την απονομή βραβείου, που αντιστοιχεί σε βιβλία αξίας 300 ευρώ, σε σχολικό έντυπο, περιοδικό ή εφημερίδα που εμφανίζει περιοδικότητα στη διάρκεια μιας σχολικής χρονιάς.

Παρακαλούνται τα σχολεία Πρωτοβάθμιας  και  Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τα οποία επιθυμούν να διαγωνισθούν για το βραβείο αυτό να αποστείλουν από 5 αντίτυπα όλων των τευχών της σχολικής περιόδου 2011-12. Επιπλέον, στο διευρυμένο πλαίσιο των σχολικών εντύπων, γίνονται δεκτά ημερολόγια και έντυπα που αποτυπώνουν σχολικές δραστηριότητες (περιβαλλοντικά προγράμματα, αγωγή υγείας, ευρωπαϊκά προγράμματα κ.ά.)

Περισσότερες πληροφορίες για όλες τις κατηγορίες του Διαγωνισμού, που απευθύνονται σε συγγραφείς παιδικών βιβλίων, έχουν αναρτηθεί στην ιστοσελίδα www.e-yliko.gr στο πεδίο Διαγωνισμοί.

Οι συμμετοχές στον διαγωνισμό θα πρέπει να υποβληθούν έως την 1η Οκτωβρίου 2012 με απλό ταχυδρομείο (όχι συστημένα-όχι κούριερ) στην διεύθυνση:
                 
Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά - Μπουμπουλίνας 28 - Τ.Κ.  106 82 Αθήνα

Περισσότερες πληροφορίες : Ελένη Τσιάλτα 210 7757233, 693745227 E-mail:tsialtaeleni@gmail.com
Ζαχαρούλα Καραβά 210 2716238, 6972899499 E-mail: karavaxara@yahoo.gr
 
Η απονομή των βραβείων θα πραγματοποιηθεί τον Δεκέμβριο του 2012 στη Στοά του Βιβλίου, στην Αθήνα

H Κάρμεν Ρουγγέρη παρουσιάζει τους Άθλους του Ηρακλή



Μια παράσταση με χαρισματικούς ηθοποιούς, με πλούσια σκηνικά και εκπληκτικά κοστούμια από την Χριστίνα Κουλουμπή, εξαιρετική μουσική από τον Γιάννη Μακρίδη, και εμπνευσμένη χορογραφία από τον Πέτρο Γάλλια.

Την παράσταση υπογράφει η Κάρμεν Ρουγγέρη, με το μοναδικό της ταλέντο να εμπνέει στα παιδιά κάθε ηλικίας την αγάπη για το θέατρο. Είναι μια αφορμή να ξαναθυμηθούμε τους ήρωες μας σε μια εποχή που τους έχουμε τόση πολλή ανάγκη!

Τιμές εισιτηρίων: Γενική είσοδος 13€.

Οικογενειακό (4 ατόμων): 40€

Παραστάσεις:

Σάββατο 26.5: 4.00 μ.μ. & 7.00 μ.μ - 

Κυριακή 27.5: 11.00 π.μ. & 3.00 μ.μ.

Πληροφορίες: Θέατρο Πάνθεον τηλ.: 2610-325778

Πέμπτη, 24 Μαΐου 2012

Διαβάστε online το τελευταίο Διδασκαλικό Βήμα



Το τρενοποδήλατο «ζωντανεύει» τις ράγες


Βόλτες με ποδήλατο στις γραμμές του τρένου θα έχουν την ευκαιρία να απολαύσουν μικροί και μεγάλοι οι οποίοι επιθυμούν να συνδυάσουν την περιπέτεια με την εκδρομή και την περιήγηση σε φυσικές ομορφιές, από όπου μέχρι σήμερα περνούσε αποκλειστικά το σιδηροδρομικό δίκτυο του ΟΣΕ και η πρόσβαση με αυτοκίνητο ήταν αδύνατη.

Το τρενοποδήλατο σχεδιάζεται να εφαρμοστεί σε πρώτη φάση από τον ΟΣΕ, σε συνεργασία με την Περιφέρεια, στο δίκτυο Πελοποννήσου που σήμερα είναι υπό αναστολή. Αυτό σημαίνει ότι ναι μεν δεν κυκλοφορούν τρένα επειδή η γραμμή χαρακτηρίζεται ως ασύμφορη, δεν είναι όμως εγκαταλελειμμένη, καθώς συντηρείται στοιχειωδώς.

Η σκέψη -που, όπως όλα δείχνουν, μέχρι τις αρχές του επόμενου χρόνου θα έχει υλοποιηθεί- είναι στη μετρική αυτή γραμμή, η οποία έχει εύρος ένα μέτρο, να αναπτυχθεί ένα νέο σπορ, όπως είναι το mountain bike, που θα συνδυάζει την ποδηλασία με την εκδρομή, με στόχο να προσφέρει τις χαρές μιας διαδρομής τρένου. Ο τουρίστας θα χρησιμοποιεί ένα διαφορετικό ποδήλατο, το railbike (τρενοποδήλατο), του οποίου οι ρόδες θα εφάπτονται στις ράγες.

Ιταλοί εμπειρογνώμονες

Για τον σκοπό αυτό ο ΟΣΕ συνεργάζεται στενά με τον περιφερειάρχη Πελοποννήσου Πέτρο Τατούλη, ο οποίος είχε αναδείξει την ιδιαιτερότητα του εγχειρήματος σε ειδική σύσκεψη που έγινε με Ιταλούς εμπειρογνώμονες, ειδικούς στην εφαρμογή του νέου σπορ, το οποίο πολλοί πλέον φιλοδοξούν ότι θα κερδίσει τις καρδιές ποδηλάτων αλλά και φίλων της εξερεύνησης.

Στα πλεονεκτήματα του τρενοποδήλατου είναι ότι οι διαδρομές του τρένου είναι μοναδικές, καθώς δεν μπορούν να πραγματοποιηθούν με αυτοκίνητο. Η χάραξη του δικτύου είναι τέτοια που οι εικόνες που θα αντικρίσουν όσοι ταξιδέψουν στις ράγες με τα ειδικά ποδήλατα είναι μοναδικές, καθώς θα περνούν από λίθινα και σιδερένια γεφύρια, σήραγγες σκαμμένες με το χέρι και σημεία απαράμιλλης φυσικής ομορφιάς στο τμήμα από τον Αχλαδόκαμπο μέχρι την Καλαμάτα.

Ακόμη, θα δουν από κοντά τα ιδιαίτερης αρχιτεκτονικής κτίρια των σταθμών, τα οποία θα μετατραπούν σε σταθμούς ενοικίασης ποδηλάτων, καταλύματα για όσους θα ήθελαν να περάσουν μερικές ημέρες μακριά από τη βοή της πόλης, αλλά και σε χώρους εστίασης. Ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες κάθε περιοχής, στο σχέδιο περιλαμβάνεται η ιδέα να συνδυάζεται το τρενοποδήλατο με πεζοπορία σε μονοπάτια ή ακόμη και επισκέψεις σε μοναστήρια, ώστε να αυξηθεί ο εναλλακτικός τουρισμός και να αναπτυχθούν περιοχές που σήμερα μαστίζονται από την οικονομική κρίση. Χαρακτηριστικές είναι οι διαδρομές σε Ελαιοχώρι και Παρθένι με τις μοναδικά εντυπωσιακές γέφυρες, καθώς και το τμήμα από Ασέα (μετά την Τρίπολη) μέχρι Καλαμάτα (Διαβολίτσι) όπου ο ποδηλάτης-ταξιδιώτης εξερευνά μέσω του δίκτυου του ΟΣΕ παλιές σήραγγες, γεφύρια και σημεία πεζοπορίας.

Οι σταθμοί των τρένων σχεδιάζεται να μετατραπούν σε οργανωμένες μονάδες, όπου οι ενδιαφερόμενοι θα αφήνουν στην άκρη το αμάξι και θα ενοικιάζουν με χαμηλό κόστος ποδήλατο της αρεσκείας τους, το οποίο θα εξυπηρετεί από δύο έως και περισσότερους επιβάτες για να αφεθούν στη μαγεία των χρωμάτων και των αρωμάτων που προσφέρει η διαδρομή του τρένου δίπλα στη φύση. Η μονή γραμμή, μήκους 200 χιλιομέτρων, διαθέτει 35 σταθμούς και θα γίνεται ανά διαστήματα διπλής κατεύθυνσης για όσους επιθυμούν να επιστρέψουν με τη συνοδεία ειδικών τεχνικών ή και ξεναγών.

Πηγή: Real.gr
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Βάζουμε τη σκηνή... βάζεις τη μουσική?

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Tα αρχαία ελληνικά θεραπεύουν τη .. δυσλεξία!

Tην ωφέλεια που προκύπτει για τη διαμόρφωση και τη σωστή χρήση του εγκεφάλου αναγνωρίζουν ξένοι καθηγητές, οι οποίοι προτείνουν τη συστηματική διδασκαλία της γλώσσας σαν θεραπεία σε δυσλεκτικά παιδιά, ενώ εδώ τείνουν να εξαφανιστούν ολοκληρωτικά από την εκπαίδευσή μας.
Σύμφωνα με την θεωρία, του Καθηγητού της Φιλολογίας Eric Havelock η οποία στηρίζεται στον Πλάτωνα, το αρχαίο Ελληνικό αλφάβητο προκάλεσε πακτωλό αφηρημένων εννοιών στον Αρχαίο Ελληνικό…. κόσμο, λόγω ενεργοποίησης του εγκεφάλου των χρηστών του.

Στον συνεδριακό τόμο των τετρακοσίων σελίδων «Alphabet and the Brain, έκδοση Springer του 1988» παρουσιάζονται τα συμπεράσματα πλήθους κορυφαίων επιστημόνων φιλολόγων, γλωσσολόγων και άλλων ειδικοτήτων, πλην Ελλήνων αντιστοίχων ειδικοτήτων.
Επιμελητές της έκδοσης ήταν ο Καθηγητής της Ιατρικής Charles Lumsden του Πανεπιστημίου του Τορόντο και ο Διευθυντής του Κέντρου Θεωρίας της Επικοινωνίας “Marchal McLuhan” Derrick De Kerckhove.

Tα επιστημονικά αποτελέσματα τα οποία υποστηρίζουν την θεωρία του Havelock είναι τα εξής:
1. Η περιοχή Broca, που βρίσκεται στην αριστερή πλευρά του εγκεφάλου, ενεργοποιήθηκε λίγο περισσότερο, λόγω του Ελληνικού αλφαβήτου διότι χρησιμοποιήθηκαν επιτυχώς φωνήεντα σε γραφή για πρώτη φορά.
2. Ο ανθρώπινος εγκέφαλος επαναπρογραμματίστηκε ριζικώς.
3. Η πιο πάνω αναφερθείσα συγκλονιστική μεταβολή στην λειτουργία του εγκεφάλου προκάλεσε μία ουσιώδη αλλαγή στην ψυχολογία των χρηστών του αλφαβήτου από την οποία προέκυψε η ανάγκη επικοινωνίας των πολιτών δια της λειτουργίας του θεάτρου.

Οι δημοσιευμένες έρευνες της επιστημονικής ομάδας του Ιωάννη Τσέγκου παρουσιάζονται στο βιβλίο «Η ΕΚΔΙΚΗΣΗ ΤΩΝ ΤΟΝΩΝ». Σε αυτές, αλλά και σε νεώτερες έρευνες 1999-2010, απέδειξαν ότι οι μετρήσιμοι δείκτες της Λεκτικής Νοημοσύνης και της Αφαιρετικής Σκέψης με αποδεκτές τεχνικές επιταχύνθηκαν σε ομάδα 25 μη-δυσλεξικών παιδιών. Η διδασκαλία στα παιδιά αυτά καθώς και οι μετρήσεις των δεικτών άρχισαν από την ηλικία των 8 ετών και συνεχίστηκαν μέχρι και τα 12 χρόνια τους.

Οι ίδιοι δείκτες επιβραδύνθηκαν στην ισάριθμη ομάδα μη-δυσλεξικών παιδιών τα οποία δεν διδάχθηκαν εβδομαδιαίως και εξωσχολικώς επί δίωρο την Αρχαία Γλώσσα. Ας σημειωθεί ότι οι δύο ομάδες διδάχθηκαν τα ίδια προγραμματισμένα μαθήματα στο κανονικό ωράριο η δε στατιστική ανάλυση των αποτελεσμάτων έγινε με γενικώς αποδεκτό πρότυπο. Ωστόσο, η Αυστραλή Πανεπιστημιακή ερευνήτρια Kate Chanock έκανε ένα βήμα παράλληλο ως προς τον Ιωάννη Τσέγκο διότι στο έργο της «Help for a dyslexic learner from an unlikely source: the study of Ancient Greek, Literacy 2006» περιγράφει πως κατέστησε ένα αγγλομαθή δυσλεξικό σε μη-δυσλεξικό με τα Αρχαία Ελληνικά!

Εν τούτοις, από φέτος, τα μεν παιδιά της Αγγλίας του Δημοτικού στην περιοχή της Οξφόρδης, με επιστημονική πρόταση, επιπροσθέτως των μαθημάτων τους θα μαθαίνουν Αρχαία Ελληνικά, τα δε αντίστοιχης ηλικίας Ελληνόπουλα, μόνον με πολιτική απόφαση, δεν θα διδάσκονται την Αρχαία Γλώσσα ενώ θα έπρεπε, αλλά Αγγλικά!! (Σταύρος Π. Παπαμαρινόπουλος, Καθηγητής Πανεπιστημίου Πατρών Μέλος του Εθνικού Συμβουλίου Έρευνας και Τεχνολογίας 2004-2010 ).

Πηγή: ygeianews.gr
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Μαθητικός Διαγωνισμός: «Προστατεύω το περιβάλλον με σύμμαχο την τεχνολογία»

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Αγωγής και Ευαισθητοποίησης (Κ.Π.Α.Ε.) της Αρχιεπισκοπής Αθηνών (www.kpae.gr) στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών του δραστηριοτήτων καλεί όλα τα ενδιαφερόμενα σχολεία να συμμετέχουν στην πρωτοβουλία: «Προστατεύω το περιβάλλον με σύμμαχο την τεχνολογία» Σκοπός είναι η ευαισθητοποίηση μαθητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον, τα προβλήματα που αντιμετωπίζει και τους τρόπους προστασίας του, με την έλλογη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) και συγκεκριμένα των μέσων κοινωνικής δικτύωσης (social media). Επιπλέον αποβλέπει στην ενεργοποίηση των μαθητών, ώστε να μάθουν να αξιοποιούν εργαλεία του Web 2.0, ως μέσα επικοινωνίας, συνεργασίας, προβληματισμού και δημιουργικότητας.

Κάθε συμμετέχουσα ομάδα (τμήμα ή τάξη) θα έχει τον δικό της χώρο στο wiki  του Κ.Π.Α.Ε. (www.kpae.pbworks.com), στον οποίο θα έχει τη δυνατότητα να αναπτύσσει και να υποβάλει προς αξιολόγηση ένα άρθρο, με περιεχόμενο βασισμένο σε έναν από τους παρακάτω τρεις θεματικούς άξονες:
- Συνεργατική μελέτη και ανάπτυξη ενός περιβαλλοντικού ζητήματος.
- Έρευνα και καταγραφή περιβαλλοντικών προβλημάτων, όπως παρουσιάζονται στην περιοχή ή τη γειτονιά τους.
- Παρουσίαση δράσεων περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης των μαθητών που ήδη πραγματοποιούνται στο πλαίσιο των σχολικών τους δραστηριοτήτων.

Όσες σχολικές ομάδες επιθυμούν να συμμετέχουν μπορούν να εκδηλώσουν το ενδιαφέρον τους επικοινωνώντας τηλεφωνικά με το Κ.Π.Α.Ε. στο 2108962044 από Δευτέρα έως Παρασκευή και ώρες 8:00π.μ. - 2:00μ.μ. ή να αποστέλλουν e-mail στο  kpae.iaa.2006@gmail.com.

Δύο συμμετοχές που θα επιλεχθούν, μία για τους μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και μία για τους μαθητές της Δευτεροβάθμιας, θα βραβευθούν σε ειδική εκδήλωση.
Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στο τηλέφωνο του Κ.Π.Α.Ε. 210-8962044 από Δευτέρα έως Παρασκευή και ώρες 8:00π.μ. - 2:00μ.μ. ή να αποστέλλουν e-mail στο  kpae.iaa.2006@gmail.com.

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Τετάρτη, 23 Μαΐου 2012

Πρόσκληση - 36ο & 51ο δημοτικά



Αφγανιστάν: Δηλητηρίαση μαθητριών για να σταματήσουν το σχολείο

 

Περισσότερες από 120 μαθήτριες και τρία μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού δηλητηριάστηκαν στο βόρειο Αφγανιστάν κατά τη δεύτερη επίθεση αυτού του είδους που σημειώνεται στη χώρα έπειτα από περίπου ένα μήνα και η οποία αποδίδεται σε συντηρητικούς φανατικούς, ανακοίνωσε σήμερα η αστυνομία και εκπαιδευτικοί αξιωματούχοι.
 
Η επίθεση σημειώθηκε στην επαρχία Τάχαρ, όπου, σύμφωνα με την αστυνομία, οι φανατικοί που αντιτίθενται στην εκπαίδευση των γυναικών χρησιμοποίησαν μια άγνωστη τοξική σκόνη για να μολύνουν τον αέρα στις τάξεις. Πάρα πολλές μαθήτριες έχασαν τις αισθήσεις τους.
Σύμφωνα με την υπηρεσία πληροφοριών του Αφγανιστάν NDS, οι Ταλιμπάν δείχνουν να αποσκοπούν στο κλείσιμο των σχολείων ενόψει της αποχώρησης των ξένων στρατευμάτων από τη χώρα το 2014.
 
Θέλουν να κλείσουν τα σχολεία
 
"Ένα μέρος της επιχείρησής τους Αλ Φαρούκ την άνοιξη είναι να κλείσουν τα σχολεία. Θέλουν να προκαλέσουν φόβο δηλητηριάζοντας κορίτσια. Προσπαθούν να κάνουν τις οικογένειες να μην στέλνουν τα παιδιά τους στο σχολείο", δήλωσε ο εκπρόσωπος της NDS Λουτφούλα Μάσαλ.
 
Το υπουργείο Παιδείας του Αφγανιστάν ανακοίνωσε την περασμένη εβδομάδα ότι 550 σχολεία σε 11 επαρχίες στις οποίες οι Ταλιμπάν χαίρουν μεγάλης υποστήριξης έχουν κλείσει.
 
Τον περασμένο μήνα 150 μαθήτριες δηλητηριάστηκαν στην ίδια επαρχία αφού ήπιαν μολυσμένο νερό.
 
Από το 2001 που εκδιώχθηκαν από την εξουσία οι Ταλιμπάν, τα κορίτσια επέστρεψαν στα σχολεία, ιδιαίτερα στην πρωτεύουσα Καμπούλ. Προηγουμένως δεν επιτρεπόταν στα κορίτσια να πάνε σχολείο ή στις γυναίκες να εργαστούν.
 

news247.gr/