Ημερίδα για την Πάτρα στον 20ο αιώνα, από το Πειραματικό Γενικό Λύκειο της Πάτρας

Το Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Πατρών διοργανώνει υπό την αιγίδα του Δήμου Πατρέων και συγκεκριμένα της Αντιδημαρχίας Παιδείας Διαφάνειας & Ηλεκτρονικής Διαβούλευσης,  μία ημερίδα με θέμα, «Η Πάτρα τον 20ο αιώνα».
Η ημερίδα θα πραγματοποιηθεί στην Αγορά Αργύρη (Αγ. Ανδρέου και Αράτου), το Σάββατο 1η Φεβρουαρίου 2014 μετά τις 9 το πρωί.

Οι εισηγήσεις που θα αφορούν στην πορεία της πόλης κατά τον 20ο αιώνα, θίγουν σημαντικά θέματα όπως: 

Πρόσφυγες του ΄22, Ιταλική παροικία, Κατοχή, Εβραϊκή κοινότητα, Δικτατορία, Εκκλησία, Τηλεπικοινωνία, Βιομηχανία, Πατραϊκός Τύπος, Τουρισμός, Δήμαρχοι, Πανεπιστήμιο.

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ. ΠΑΝ.

Ο νέος πλούτος της Ελλάδας - 50.000 μεταπτυχιακά και διδακτορικά στον καιρό της κρίσης

 Εφ. ΤΟ ΒΗΜΑ

Την τελευταία πενταετία μόνο από τον ΔΟΑΤΑΠ (πρώην ΔΙΚΑΤΣΑ) αναγνωρίστηκαν 15.902 τίτλοι μεταπτυχιακών και διδακτορικών σπουδών (διδακτορικοί τίτλοι 2.439 και μεταπτυχιακοί τίτλοι 13.463). Τα στοιχεία του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών δίνουν τη συγκλονιστική εικόνα της ελληνικής εργασιακής πραγματικότητας: 8.045 διδακτορικά διπλώματα κατατέθηκαν από το 2009 ως σήμερα στις υπηρεσίες του, στις οποίες και καταγράφονται όλα τα σχετικά στοιχεία. Από αυτές, οι 833 κατατέθηκαν μέσα στο 2013. Πρώτη «δύναμη» η Ιατρική σχολή αφού τα περισσότερα διδακτορικά (2.336) έχουν εκδοθεί από φοιτητές των επιστημών υγείας, ενώ ακολουθούν οι επιστήμες μηχανικής και τεχνολογίας που την τελευταία πενταετία είναι 1.329.

Μια άλλη «κοινωνία» υπερεξειδικευμένων επιστημόνων αποτελεί την παράλληλη εικόνα της αθηναϊκής πραγματικότητας και τα μέλη της αναζητούνται και συχνά προσλαμβάνονται από διεθνείς εταιρείες που έχουν την έδρα τους στην Ελλάδα. Χαρακτηριστικό είναι ότι εκπρόσωπος μεγάλης διεθνούς ελεγκτικής εταιρείας έλεγε πρόσφατα στο «Βήμα» ότι την περίοδο της κρίσης σχεδόν διπλασίασε το προσωπικό του...

Τι γίνεται όμως με τους άλλους; Εκείνους που επιθυμούν να μείνουν και να εργαστούν για την Ελλάδα; Και πώς η Ελλάδα μπορεί να τους αξιοποιήσει;

Οπως προκύπτει από τα μέχρι σήμερα στοιχεία ως το 2012 όλοι οι εγγεγραμμένοι σε προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών στη χώρα μας ήταν 35.570, από τους οποίους οι 23.853 είναι φοιτητές διδακτορικών προγραμμάτων. Αν σε αυτούς προστεθούν και όσοι κάνουν μεταπτυχιακό ή διδακτορικό στο εξωτερικό, τότε ο αριθμός τους ξεπερνάει τις 50.000. 

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ. ΠΑΝ.

«Χάρισε μια ιστορία… στη Βιέννη» :: Από τη μητρική στην ξένη γλώσσα

Η εκπαιδευτική πολιτική της Αυστρίας, στοχεύοντας στην έγκαιρη και αποτελεσματική ένταξη των μη γερμανόφωνων μαθητών στο σχολικό περιβάλλον, στηρίζει  παράλληλα την 1^η γλώσσα των μικρών μαθητών, καθώς όσο καλύτερα γνωρίζει κάποιος τη μητρική του γλώσσα, τόσο πιο εύκολα και αποτελεσματικά μπορεί να κατακτήσει και μια δεύτερη. Η επιτυχής κατάκτηση της 1^ης γλώσσας των μικρών μαθητών αποτελεί επομένως βασική και αναγκαία προϋπόθεση για την επιτυχή κατάκτηση της γερμανικής ως δεύτερης γλώσσας, κάτι που αναμένεται να οδηγήσει και στην επιτυχή πραγμάτωση του σχολικού γραμματισμού.

Στο πλαίσιο της ίδιας προσπάθειας, η Δημοτική Βιβλιοθήκη της Βιέννης (Wiener Stadtbücherei) έχει οργανώσει έναν τομέα ειδικά διαμορφωμένο για ξενόγλωσσα παιδιά. Για την ενίσχυση της ανάγνωσης στη μητρική γλώσσα, υπάρχει διαθέσιμη μεγάλη συλλογή παιδικών βιβλίων στις 18 πλέον ομιλούμενες ξένες γλώσσες στη Βιέννη.

 
Πρόσθετο υλικό που διατίθεται στο ξενόγλωσσο παιδικό τμήμα της Δημοτικής Βιβλιοθήκης περιλαμβάνει audio-books, ταινίες, κόμικ, δίγλωσσα βιβλία (με γερμανική μετάφραση) ή και απλοποιημένες εκδόσεις για αναγνώστες διαφορετικών επιπέδων. Στη διάθεση των μικρών μαθητών υπάρχουν ακόμη μέθοδοι εκμάθησης ξένων γλωσσών (βιβλία, CD-ROMs, λεξικά και εικονολεξικά) και υποστηρικτικό υλικό για το σχολικό μάθημα της ξένης γλώσσας. Επιπλέον, για τη γενικότερη ευαισθητοποίηση και την αφύπνιση του ενδιαφέροντος για τις ξένες γλώσσες, διατίθενται βιβλία που με διασκεδαστικό τρόπο, μέσα από παιχνίδια, ποιητικά κείμενα και πολύγλωσσες εκδόσεις, προκαλούν τους μαθητές να ανακαλύψουν μόνοι τους τη μαγεία της περιπλάνησης στην ξένη γλώσσα. Τέλος, οι μικροί μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν και τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές με ειδικό λογισμικό για την εξάσκησή τους στο ξενόγλωσσο λεξιλόγιο.

8ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»

H Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία διοργανώνει τον 8ο Μαθητικό Διαγωνισμό «Παιχνίδι και Μαθηματικά» του περιοδικού «ο μικρός Ευκλείδης» για τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου

Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί υπό την αιγίδα του ΥΠΑΙΘ στις 7 Μαρτίου 2014, ημέρα Παρασκευή, για τους μαθητές της Ε' και ΣΤ' τάξης κατά τις διδακτικές ώρες (8.15 έως 10.15), αφού προβλεφθεί από του Δ/ντές και εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων τάξεων αναπροσαρμογή του προγράμματος.

Στο διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρος όλα τα Δημοτικά Σχολεία της χώρας.

Όποια σχολεία επιθυμούν μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή στο διαγωνισμό, συμπληρώνοντας ηλεκτρονικά τη σχετική αίτηση στην ιστοσελίδα (site) της EME (http://www.hms.gr) μέχρι 6-3-2014 ημέρα Πέμπτη και ώρα 12πμ.

Απόφαση

Οδηγίες

Πηγή: http://www.sch.gr/

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Ένας συνταξιούχος δάσκαλος με όραμα και πάθος

BIBLIOMOTOCARRO, είναι μια περιοδεύουσα βιβλιοθήκη που φέρνει βιβλία κάθε Σάββατο στα χωριά της Basilicata (Ιταλία). Το «Bibliomotocarro» περιλαμβάνει περίπου 700 βιβλία και με κατάλληλη σήμανση κάνει οκτώ στάσεις σε συγκεκριμένες ώρες όπου τα παιδιά μεταξύ οκτώ και δώδεκα ετών περιμένουν να δανειστούν βιβλία.

Πρόκειται για ένα μεταχειρισμένο τρίτροχο όπου στις δύο πλευρές του υπάρχουν παράθυρα, στο εσωτερικό του πολλά ράφια με εκατοντάδες βιβλία, ενώ η οροφή του είναι κατασκευασμένη από κεραμίδια και καμινάδα! Ένα όμορφο παιχνιδιάρικο τρίτροχο!

Είναι η όμορφη ιταλική ιστορία του συνταξιούχου δασκάλου Antonio La Cava από την Ferrandina (Ιταλία) που τρέχει στα χωριά της Basilicata με το «Βιβλιο-τρίτροχο» του για την προώθηση της ανάγνωσης. Και τα παιδιά τον περιμένουν με ενθουσιασμό.

Πρωτοποριακό online σεμινάριο της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας με 4.320 συμμετέχοντες από όλη τη χώρα

Διαδικτυακό σεμινάριο – συζήτηση (webinar) με θέμα «Προστασία Προσωπικών Δεδομένων και Κοινωνικά Δίκτυα», διοργανώθηκε με απόλυτη επιτυχία την Τρίτη 28/01/2014 και ώρα 12:00 – 14:00 από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας (ΠΔΕΔΕ), τους σχολικούς συμβούλους Πληροφορικής σε συνεργασία με τον ενημερωτικό κόμβο του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» και την Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα (ΑΠΔΠΧ).

Το εν λόγω Διαδικτυακό σεμινάριο-συζήτηση (webinar) πραγματοποιήθηκε με αφορμή την 8η Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων και συμμετείχαν ενεργά, με ερωτήσεις μέσω τηλεδιάσκεψης, 110 Γυμνάσια και 4320 μαθητές και εκπαιδευτικοί τόσο από την Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας όσο και από την υπόλοιπη Ελλάδα. Μεταξύ των σχολείων συμμετείχε και το ελληνικό σχολείο από τη Χιμάρα της Αλβανίας.

Το webinar συντόνισαν οι κ.κ Δρ. Σπύρος Παπαδάκης, Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Αιτωλοακαρνανίας και Άρης Λούβρης, υπεύθυνος του ενημερωτικού κόμβου «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» (http://internet-safety.sch.gr). Την έναρξη του σεμιναρίου χαιρέτησε ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας κ. Γιώργος Παναγιωτόπουλος, ενώ η Προϊσταμένη Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δ/θμιας Εκπαίδευσης κ. Σοφία Π. Χριστοπούλου «έκλεισε» τη συζήτηση. Τεχνική στήριξη πρόσφεραν τα ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕΤ. Αχαΐας και Αιτωλοακαρνανίας καθώς και το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Η δασκάλα και το παιχνίδι με τις πατάτες.

Μια δασκάλα έχει αποφασίσει να παίξουν ένα παιχνίδι στην τάξη της.

Λέει λοιπόν στα παιδιά, να φέρει το κάθ’ ένα, μια πλαστική σακούλα, που θα περιέχει μέσα μερικές πατάτες. Σε κάθε πατάτα θα δώσει ένα όνομα από τα πρόσωπα που μισεί.

Έτσι, ο αριθμός των πατατών που κάθε παιδί θα βάλει στη σακούλα του θα εξαρτηθεί από τον αριθμό των ανθρώπων που μισεί.

Την άλλη μέρα κάθε παιδί, έφερε από μια σακούλα με πατάτες, με το όνομα των ανθρώπων που μισούσαν, γραμμένο σε κάθε πατάτα. Κάποια παιδιά είχαν δύο πατάτες μέσα στη σακούλα, άλλα τρεις, άλλα πέντε και άλλα περισσότερες. Η δασκάλα λέει μετά στα παιδιά, να κουβαλούν μαζί τους την πλαστική σακούλα με τις πατάτες, όπου και αν πηγαίνουν (ακόμη και στην τουαλέτα), για μερικές μέρες.

Ύστερα από αρκετές μέρες, τα παιδιά άρχισαν να διαμαρτύρονται, λόγω της δυσάρεστης οσμής που άφηναν οι πατάτες οι οποίες άρχισαν να σαπίζουν. Άλλωστε, αυτοί που είχαν περισσότερες πατάτες στη σακούλα, έπρεπε να αντέξουν και το μεγαλύτερο βάρος τους. Κάποιες μέρες αργότερα, το παιχνίδι τελείωσε και τα παιδιά ανακουφίστηκαν και από την απαλλαγή τους από το βάρος αλλά και από τη δυσοσμία των χαλασμένων πατατών.

Η δασκάλα ρώτησε τα παιδιά: «Πώς αισθανθήκατε κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού;. Τα παιδιά, άρχισαν ομαδικά να διαμαρτύρονται για το γεγονός ότι έπρεπε να κουβαλούν παντού μια τσάντα με πατάτες και μάλιστα χαλασμένες με άσχημη μυρωδιά, από κάποια στιγμή και μετά.

Στη συνέχεια, η δασκάλα τους αποκάλυψε το κρυμμένο νόημα πίσω από το παιχνίδι . «Αυτή ακριβώς είναι η κατάσταση όταν έχετε μίσος για κάποιον μέσα στην καρδιά σας. Η δυσωδία από το μίσος θα φωλιάσει στην ψυχή σας και θα το μεταφέρετε μαζί σας όπου κι αν πάτε συνεχώς. Αν δεν μπορείτε να ανεχθείτε τη μυρωδιά των σάπιων πατατών για μερικές μόνο μέρες, μπορείτε να φανταστείτε πως θα είναι να έχετε τη δυσωδία του μίσους στην ψυχή σας για μια ζωή;

Ηθικό Δίδαγμα: Προσπαθήστε να αποβάλλετε το μίσος που έχετε για τους άλλους και συγχωρέστε τους, ώστε να μην έχετε το βάρος στην καρδιά σας για μια ζωή.

Πηγή: http://www.ergasiaka.net

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Tριών Ιεραρχών στην Πάτρα

Για καφεδάκι με τους συναδέλφους του 60 και άλλους πολλών άλλων σχολείων στο καφέ του φάρου. Χρόνια πολλά, συνάδελφοι, με υγεία, δημιουργητικότητα, καινοτομίες και προπάντων χωρίς περικοπές...

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Μνημονικές τεχνικές για να βοηθήσετε τα παιδιά να θυμούνται τα μαθήματα

Γράφει η Σοφία Τσιντσικλόγλου, Ειδική Παιδαγωγός

Οι εκπαιδευτικοί καλό είναι να χρησιμοποιούν διάφορους έξυπνους τρόπους, που βοηθούν τα παιδιά να θυμούνται ονόματα και άλλα δύσκολα στοιχεία των μαθημάτων. Ιδού μερικά παραδείγματα:

Ακροστιχίδα
Φτιάξτε ακροστοιχίδες με τα αρχικά ονομάτων ή λέξεων που πρέπει να μάθουν τα παιδιά. π.χ.  Ποιοί είναι  οι 3 μεγαλύτεροι τραγικοί ποιητές:

Α-ισχύλος
Σ-οφοκλής
Ε-υρυπίδης
Δημιουργείται η λέξη ΑΣΕ!!
Άλλο παράδειγμα: Ποιές είναι οι πρωτεύουσες των 4 νομών της Κρήτης:
Χ-ανιά
Α-γιος Νικόλαος
Ρ- Ρέθυμνο
Η- ράκλειο
Δημιουργείται η λέξη ΧΑΡΗ 

Ρίμα
Διδάξτε στα παιδιά με την βοήθεια της ομοικαταληξίας, κάτι δύσκολο από το μάθημα. π.χ. "Το χίλια τετρακόσια πενήντα τρία η Κωνσταντινούπολη κατακτήθηκε από την Τουρκία" 

Αστείες συσχετίσεις
Για να διδάξετε δύσκολες λέξεις ή ονόματα μπορείτε να βρείτε με τι μοιάζουν οι λέξεις. Για παράδειγμα για να θυμούνται τα παιδιά το όνομα Αδαμάντιος Κοραής, πείτε τους ότι μοιάζει με διαμάτι και κοράκι!

Για να θυμούνται τα παιδιά τους Ιδρυτες της Φιλικής Εταιρείας, πείτε  "Ξανθό τσακάλι με σκουφί"  (Ξάνθος, Τσακάλωφ, Σκουφάς).

Πώς βλέπουν τα παιδιά τους μεθυσμένους γονείς?

Κάποια παιδιά βλέπουν τέρατα καθημερινά...

Κάποια παιδιά μεγαλώνουν με έλλειψη αυτοπεποιθησης...

Με ενοχική συμπεριφορά ...

Με ανάγκη για διαρκή αποδοχή και επιβεβαίωση...

Κάποια παιδιά μεγαλώνουν μες στη ντροπή...

Κάποια παιδιά μεγαλώνουν κυριολεκτικά από τύχη!

Από τύχη που επέζησαν όταν έπεσαν από την αγκαλιά της μεθυσμένης μαμάς όταν ήταν μώρα,από τύχη που δεν τράκαραν εκείνη την ημέρα που ο μπαμπάς πέρασε να τα πάρει από το σχολείο και αποκοιμήθηκε στο τιμόνι...

Από τύχη που ήταν εκεί η γειτόνισσα τη μέρα που λιποθύμησε η μαμά από το πολύ πότο....

Μήπως τελικά στα μάτια αυτών των παιδιών τα τέρατα είμαστε εμείς?

Η Fragile Childhood ( Lasinen Lapsuus ) μια οργάνωση στη Φινλανδία, επικεντρώθηκε στην αντιμετώπιση της κατάχρησης του  αλκοόλ από τους γονείς και δημιούργησε  μια διαφημιστική εκστρατεία με το όνομα "Monsters" ,  (τέρατα).Το video δείχνει παιδιά των οποίων οι γονείς έχουν μετατραπεί σε τέρατα, ζόμπι και εγκληματίες υπό την επήρεια αλκοόλ.

Οι παρακάτω συγκλονιστικες  φωτογραφίες έχουν αναρτηθεί στη σελίδα του Lasinen Lapsuus στο  facebook .

Απίστευτο! Έρχονται αυξήσεις μισθών!

Ναι, από ότι φαίνεται είναι αλήθεια! Και οι αυξήσεις θα κυμαίνονται από 3 έως και 97 € παρακαλώ! Και μάλιστα οι ενδιαφερόμενοι θα τις δουν στους μισθούς τους από τον επόμενο κιόλας μήνα! Απίστευτο; Μη βιαστείτε βέβαια να χαρείτε ότι η κυβέρνηση μοιράζει ίσως το πρωτογενές πλεόνασμα ή δεν ξέρω τι άλλο. Οι αυξήσεις θα προέλθουν από τη μείωση των κρατήσεων για την επικουρική ασφάλιση. Πάντως είτε έτσι είτε αλλιώς πιστεύω ότι η στιγμή που ο εργαζόμενος θα δει την παραμικρή αύξηση στο μισθό του θα είναι πολύ συγκινητική. Άντε βρε, και σε περισσότερα....

Σχεδόν δύο εκατομμύρια εργαζόμενοι στον δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα στον επόμενο μισθό που θα λάβουν θα δουν... αύξηση. Για την ακρίβεια θα δουν περισσότερα χρήματα καθώς θα έχουν μειωθεί οι κρατήσεις.

Πλέον έχει καθοριστεί για κάθε κατηγορία εργαζομένου κράτηση 3% για την επικουρική ασφάλιση. Έτσι εκατοντάδες χιλιάδες εργαζόμενοι θα δουν μείωση αυτής της εισφοράς ως και κατά 50% η και 60%.

Σύμφωνα με την εφημερίδα Ελεύθερος Τύπος η μείωση στο 3% των κρατήσεων για την επικουρική ασφάλιση ευνοεί ιδιαίτερα τους λεγόμενους παλαιούς εργαζόμενους, εκείνους δηλαδή που ασφαλίστηκαν πριν το 1993.

Η αύξηση που θα δουν στο μισθό τους οι εργαζόμενοι ξεκινάει από τα 9 ευρώ και μπορεί να φτάσει και στα 97 ευρώ το μήνα.

Καμία διαφορά δεν θα δουν οι ασφαλισμένοι στο ΙΚΑ καθώς η εισφορά τους ήταν και θα παραμείνει στο 3%. Αντίθετα οι εμποροϋπάλληλοι θα δουν μείωση από 1% ως και 4% στις ασφαλιστικές εισφορές τους, 2% θα μειωθούν οι εισφορές των χημικών, 2% των δημοσίων υπαλλήλων, 2% οι εισφορές των εργαζόμενων στο υπουργείο Εργασίας, 3% για τους γιατρούς των ταμείων, και από 1% οι εισφορές των εργαζομένων στη ΔΕΗ και τα τουριστικά γραφεία.

Πηγή: http://www.newsit.gr

Αναρτήθηκε από:  ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Δάσκαλος ξύρισε το κεφάλι του για να συμπαρασταθεί σε μαθητή του

Παράδειγμα προς μίμηση η πράξη ενός εκπαιδευτικού σε δημοτικό σχολείο στο Ιράν, ο οποίος ξύρισε το κεφάλι του, δίνοντας με αυτόν τον τρόπο τη δική του απάντηση στους συμμαθητές ενός 8χρονου μαθητή, τον οποίο εκφόβιζαν και χλεύαζαν λόγω μιας σπάνιας ασθένειας.

Ο λόγος για τον Ali Mohammadian, ο οποίος μία μέρα έτσι ξαφνικά εμφανίστηκε στην τάξη με το κεφάλι του ξυρισμένο. Τα παιδιά της τάξης του κορόιδευαν τον 8χρονο Mahan Rahimi ο οποίος έχασε τα μαλλιά του εξαιτίας μιας ασθένειας, και εκείνος με τον τρόπο του θέλησε να δείξει αλληλεγγύη στο παιδί. Μάλιστα, σύμφωνα με τον Guardian, μετά από αυτή του την πράξη όλοι οι μαθητές του ξύρισαν τα κεφάλια τους και σταμάτησαν να τον πειράζουν. Οι μαθητές κατάλαβαν το νόημα της πράξης του δάσκαλου και έπραξαν το ίδιο, βάζοντας τέλος στα πειράγματα.

Ο δάσκαλος έχει γίνει ήρωας στο Ιράν, ενώ δέχτηκε μέχρι και τα συγχαρητήρια του ιρανού προέδρου Χασάν Ροχανί. Σύμφωνα με το δημοσίευμα, η κυβέρνηση αποφάσισε την οικονομική ενίσχυση της οικογένειας του παιδιού ώστε να καλυφθούν τα ιατρικά έξοδα για αντιμετώπιση της ασθένειάς του. "Είμαι πολύ χαρούμενος που η πράξη μου άγγιξε τόσους ανθρώπους ", είπε ο 45χρονος καθηγητής.

Ο 45χρονος μάλιστα δημοσίευσε μια φωτογραφία του μαζί με τον 8χρονο στο Facebook, γράφοντας "Τα κεφάλια μας είναι ευαίσθητα στις τρίχες", με πλήθος κόσμου να τη μοιράζεται.

Πηγή:  http://oneiropagida2012.blogspot.gr

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Η μεγάλη απάτη με τις αναπάντητες κλήσεις

Αγαπημένοι μου αναγνώστες, δεν ξέρω αν το έχετε μάθει, αν όχι, σας πληροφωρώ ότι απατεώνες μας έχουν περικυκλώσει από παντού. Αυτή τη φορά έχουν βάλει στο στόχαστρο τους λογαριασμούς των κινητών μας τηλεφώνων, αφού όπως μαθαίνω έχουν αναπτύξει ένα καινούριο κόλπο για να βγάζουν χρήματα εις βάρος των χρηστών. Γι΄αυτό κι εγώ σας ενημερώνω για να έχετε το νου σας και να μη μου πάθετε κανένα εγκεφαλικό, αν σας συμβεί κάτι τέτοιο. 

Τους τελευταίους μήνες ένας μεγάλος αριθμός συνδρομητών κινητής τηλεφωνίας έχει δεχθεί αναπάντητες κλήσεις ή κάποιο SMS από κάποιον άγνωστο αριθμό του εξωτερικού και μάλιστα νυχτερινές ώρες, ώστε να περιορίζεται η πιθανότητα να απαντηθούν οι κλήσεις.

Οπως γράφουν και τα ΝΕΑ, οι επιτήδειοι σε αυτό ακριβώς ποντάρουν: οι καταναλωτές να μην απαντήσουν και να καλέσουν πίσω στον αριθμό που έχει εμφανιστεί στην οθόνη του κινητού τους. Αυτοί, όμως, οι αριθμοί είναι συνήθως εξαιρετικά υψηλής χρέωσης.

Πώς στήνεται η κομπίνα:

    Γίνεται αναπάντητη κλήση στο κινητό (συνήθως νυχτερινές ώρες)

    Ο χρήστης βλέπει την αναπάντητη κλήση και καλεί τον αριθμό για να δει ποιος τον αναζητούσε

    Το νούμερο που καλεί είναι μία διεθνής κλήση και μάλιστα εξαιρετικά υψηλής χρέωσης

    Λίγα δευτερόλεπτα «φουσκώνουν» το λογαριασμό 10 – 25 ευρώ

Οι αριθμοί στους οποίους δεν πρέπει να απαντούν οι συνδρομητές

    +3598920111 (Βουλγαρία)

    +37127913091(Λετονία)

    +375602605281(Λευκορωσία)

Επίσης οι απατεώνες στέλνουν και μαζικά sms σε τυχαίους αριθμούς και μετά περιμένουν οι συνδρομητές να καλέσουν πίσω προκειμένου να τους χρεώσουν και να εισπράξουν ένα μέρος τα διεθνών τελών κλήσεων.

Πηγή: http://www.iefimerida.gr

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Ξεκίνησαν οι αιτήσεις για το β επίπεδο

Από χθες, Τρίτη 28/01/2014, καλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να ενημερώνονται για τα επιμορφωτικά προγράμματα της ειδικότητάς τους που θα υλοποιηθούν στην περιοχή τους κατά την 5η επιμορφωτική περίοδο (Φεβρουάριος - Οκτώβριος 2014) και να υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος (MIS) της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση», ΕΣΠΑ (2007-2013), η οποία υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου, στην ηλεκτρονική διεύθυνση
http://b-epipedo2.cti.gr/mis,
με χρήση των κωδικών που τους είχαν αποδοθεί κατά την πιστοποίησή τους στο Α’ Επίπεδο.
 
Οι αιτήσεις συμμετοχής για την παρούσα (5η) περίοδο επιμόρφωσης και η κατανομή των εκπαιδευτικών στα διαθέσιμα προγράμματα επιμόρφωσης γίνονται σε 2 φάσεις:
 
- 28 Ιανουαρίου έως 06 Φεβρουαρίου 2014 στις 14.00 (Α’ φάση υποβολής αιτήσεων και κατανομής των εκπαιδευτικών στα διαθέσιμα προγράμματα επιμόρφωσης με διαδικασία ηλεκτρονικής κλήρωσης)
 
- 07 έως 12 Φεβρουαρίου 2014 (Β’ Φάση υποβολής και επικαιροποίησης αιτήσεων από εκπαιδευτικούς που δεν κληρώθηκαν σε προγράμματα που υλοποιούνται ή νέους ενδιαφερομένους, με σκοπό τη συμπλήρωση προγραμμάτων που δεν έλαβαν τον απαιτούμενο αριθμό αιτήσεων για να υλοποιηθούν και την εν γένει συμπλήρωση κενών θέσεων, με σειρά χρονικής προτεραιότητας).

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ. ΠΑΝ.

29ο Παιδαγωγικό Συνέδριο - Χριστιανική Εστία Πατρών

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ. ΠΑΝ.

ΤΡΑΠΕΖΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ i-pinakas

ΣΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ i-pinakas ΘΑ ΒΡΕΙΤΕ:

- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΩΡΙΣΜΕΝΕΣ ΑΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
- ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΕΙΣ, BINTEO, EIKONES
- QUIZ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ για τις γνώσεις που αποκτήθηκαν

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ. ΠΑΝ.
 

8ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»

H Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία διοργανώνει τον 8ο Μαθητικό Διαγωνισμό «Παιχνίδι και Μαθηματικά» του περιοδικού «ο μικρός Ευκλείδης» για τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄τάξης του Δημοτικού Σχολείου

Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί υπό την αιγίδα του ΥΠΑΙΘ 
στις 7 Μαρτίου 2014, ημέρα Παρασκευή, για τους μαθητές της Ε' και ΣΤ' τάξης κατά τις διδακτικές ώρες (8.15 έως 10.15)., αφού προβλεφθεί από του Δ/ντές και εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων τάξεων αναπροσαρμογή του προγράμματος.

Στο διαγωνισμό  μπορούν να λάβουν μέρος όλα τα Δημοτικά Σχολεία της χώρας.

Όποια σχολεία επιθυμούν μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή στο διαγωνισμό, συμπληρώνοντας ηλεκτρονικά τη σχετική αίτηση στην ιστοσελίδα (site) της EME (http://www.hms.gr) μέχρι 6-3-2014 ημέρα Πέμπτη και ώρα 12πμ.

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ. ΠΑΝ.

Εορτασμός των Τριών Ιεραρχών και της Ημέρας των Γραμμάτων στο Πανεπιστήμιο Πατρών

Στις 29 Ιανουαρίου 2014, ημέρα Τετάρτη και ώρα 19.00, θα πραγματοποιηθεί στην Αίθουσα Τελετών του Πανεπιστημίου Πατρών (Κτήριο Διοίκησης, Α΄ όροφος) ο Εορτασμός των Τριών Ιεραρχών και της Ημέρας των Γραμμάτων. Τον πανηγυρικό της ημέρας θα εκφωνήσει ο εφημέριος του Πανεπιστημιακού Ιερού Ναού Αρχιμανδρίτης Δρ. Πέτρος Μποζίνης, με θέμα: «Τρεις Ιεράρχες: Αυτά που συνήθως παραβλέπουμε», ενώ θα ακολουθήσει προβολή παρουσίασης για την Καππαδοκία. Στην εκδήλωση, επίσης, θα απονεμηθούν τιμητικές διακρίσεις σε αποχωρήσαντα μέλη του Πανεπιστημίου Πατρών κατά το προηγούμενο ακαδημαϊκό έτος.

Αναλυτικά, το πρόγραμμα της εκδήλωσης έχει ως εξής:

- Έναρξη Εορτασμού

- Προσφώνηση από τον Πρύτανη του Πανεπιστημίου Πατρών, Καθηγητή κ. Γεώργιο Παναγιωτάκη

- Ομιλία από τον Πανοσιολογιότατο Αρχιμανδρίτη Δρ. Πέτρο Μποζίνη, με θέμα: «Τρεις Ιεράρχες: Αυτά που συνήθως παραβλέπουμε»

- Οπτικοακουστική παρουσίαση: «Καππαδοκία – Μεταξύ Γης και Ουρανού» από τον κ. Σπήλιο Δ. Φασόη, Καθηγητή Τμήματος Μηχανολόγων & Αεροναυπηγών Μηχανικών

- Απονομή τιμητικής διάκρισης στα αποχωρήσαντα κατά το ακαδημαϊκό έτος 2012-13 μέλη ΔΕΠ του Πανεπιστημίου

- Ρεσιτάλ πιάνου από την Έλενα Φέντκο

- Δεξίωση

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ. ΠΑΝ.

Κάρτα γενεθλίων

Και όχι μόνο. Είναι απλή, χαρούμενη, πανεύκολη και υπέροχη!

Πηγή: https://www.facebook.com/pages/ART-and-CRAFT/135323799948597
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Όταν σε πνίγει το διεθνές άδικο

Διάβασα το παρακάτω άρθρο και για μια φορά ακόμα σκέψεις απελπισίας με έζωσαν. Τι να σας πω και τι να μου πείτε. Εκεί που δεν υπάρχει σεβασμός προς την ανθρώπινη ζωή δεν μπορεί να υπάρχει και σωτηρία. Και κανείς δεν είναι αθώος.

Κάπου πνίξαμε κάτι μετανάστες πάλι. Εντάξει, δεν ήταν άνθρωποι. Ήταν ‘λαθρομετανάστες’, δηλαδή επικίνδυνοι, δηλαδή με ασθένειες, σύμφωνα με την τηλεόραση. Τι θέλουν κι έρχονται στη χώρα μας; Γιατί δεν κάθονται στις δικές τους; Περίπου διακόσιοι πνίγονται στο Αιγαίο κάθε χρόνο. ‘Θάνατος στο Αιγαίο’, τιτλοφορείται το τελευταίο κεφάλαιο της έκθεσης της Proasyl, της μεγαλύτερης Ευρωπαϊκής οργάνωσης για τους πρόσφυγες: Θάνατος στο Αιγαίο, όπως λέμε, ‘Θάνατος στη Βενετία’. Αλλά η περιγραφόμενη δράση δεν έχει καμία σεξπηρική ποιότητα. Είναι φτηνή, όπως οι ζωές τους. Φτηνές. Ώστε να μην κοστίσουν τίποτα στο κράτος, στους πολιτικούς, σε ψήφους. 

Δεν είναι η πρώτη φορά που πνίγουμε κόσμο. Στη Λέσβο, στη Χίο, στην Κω, στη Λευκάδα έχουν βρει τραγικό θάνατο χιλιάδες άνθρωποι. Η επαναπροώθηση των βαρκών στα τουρκικά νερά συμβαίνει συνήθως ως εξής: Οι λιμενικοί σέρνουν τη βάρκα με σκοινί, αφαιρούν τη μηχανή και τα καύσιμα και, όταν φτάσουν στη ελληνοτουρκικά ύδατα, σφάζουν σκοινί και φουσκωτό. Οι άνθρωποι αφήνονται στη θάλασσα δίχως κουπιά, μηχανή, ή καύσιμα. 

Παρακρατούνται δε τα προσωπικά τους αντικείμενα - κινητά, λεφτά, χαρτιά. Χωρίς ταυτότητες και διαβατήρια είναι πλέον αδύνατον γι’ αυτούς να λάβουν την ανθρωπιστική βοήθεια που δικαιούνται. Ενώ η Ευρώπη ζητά ειδικό καθεστώς προστασίας για τους Σύριους, το λιμενικό επιβάλλει χρόνια τώρα ένα δικό του ειδικό καθεστώς στο Φαρμακονήσι. 

1ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Βιντεομουσεία 2014

Θέμα: Ο κόσμος γύρω μας – ο κόσμος όπως τον ζούμε!

Μετά από 4 χρόνια επιτυχημένης δράσης του προγράμματος «Βιντεομουσεία: αποτυπώνοντας ίχνη της προσωπικής μας κουλτούρας» σε 31 Γυμνάσια και Λύκεια της Ανατολικής Αττικής, μετά από 2 χρόνια συνεργασίας με γερμανικά σχολεία και τη βράβευσή μας από το Institute for Media Research and Media Education στο Μόναχο ως ένα από τα 12 καλύτερα σχέδια δράσης για την οπτικοακουστική παιδεία στην Ευρώπη το 2011-13, τα «Βιντεομουσεία» γίνονται Πανελλαδικός Διαγωνισμός.

Τι είναι οι ταινίες «βιντεομουσεία»;

Αναζητούνται ταινίες μικρού μήκους με θέματα που οι μαθητές θεωρούν σημαντικά για την ομάδα τους, για τη δική τους νεανική ζωή, θέματα που θα ήθελαν να τα δείξουν στους εφήβους του αύριο! Κάθε ομάδα μαθητών θα πρέπει να αποτυπώσει σε βίντεο μέγιστης διάρκειας 5 λεπτών, «κάτι που κατά τη γνώμη της, αξίζει να διασωθεί, να διαφυλαχθεί σε ένα φανταστικό-εικονικό μουσείο για τους εφήβους του μέλλοντος». Δημιουργικά, σοβαρά, αστεία, πρωτότυπα – τα πάντα από την καθημερινότητα των νέων είναι ευπρόσδεκτα! Π.χ. Το παγκάκι έξω από σχολείο, το μουσικό συγκρότημα της τάξης,  το γειτονικό δάσος που κάηκε, ένα παιχνίδι που αρέσει, η πλατεία που συχνάζουν, ο περιπτεράς, τα graffiti που ζωγράφισαν στην πλατεία ή ακόμα ο τρόπος που βιώνουν τον κόσμο γύρω τους στις σημερινές συνθήκες ζωής. Η μικρή διάρκεια των ταινιών κατευθύνει στην επιλογή ενός κυρίως θέματος σε κάθε ταινία.

Επιμήκυνση του σχολικού έτους σχεδιάζει το Υπουργείο

Μεγάλα σχέδια έχει, όπως διαβάζω, το Υπουργείο Παιδείας σχετικά με το σχολικό έτος. Ο υπουργός δήλωσε, λέει στην εφημερίδα ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ, ότι οι σχολικές αργίες παρά είναι πολλές και πρέπει να λιγοστέψουν. 

Συγκεκριμένα δήλωσε: "Πιστεύω ότι περισσεύουν οι αργίες. Οι μαθητές πρέπει να μάθουν περισσότερα και καλύτερα. Γι αυτό χρειάζεται πέραν της εμβάθυνσης του μαθήματος η επιμήκυνση του σχολικού έτους. Τα δημοτικά μας κάνουν μάθημα 170 ημέρες και τα Γυμνάσια και τα Λύκεια 150. Άλλωστε, ιδιαίτερα στο Λύκειο περισσότερες ημέρες στο σχολείο σημαίνει λιγότερες ώρες στο φροντιστήριο."

Επιτέλους! Τώρα το κατάλαβα! Φταίνε οι μέρες που είναι λίγες και τα παιδιά μας τα πλακώνουμε στα φροντιστήρια! Και άντε το επιμηκύνουν το έτος. Παιδιά, ποιος θα διδάξει τα μαθήματα, όταν φτάνει Φλεβάρης και τα σχολεία είναι χωρίς εκπαιδευτικούς; Βέβαια από την άλλη, αν σκεφτώ και λίγο απλοϊκά, περισσότερες μέρες, περισσότερο κουρασμένοι μαθητές, άρα γιατί να μην ξεκουραστούν τα παιδιά, άρα πάρτε και τη σχολική ανάπαυλα που δεν πέρασε πιο πριν;;; Πάντως ένα είναι σίγουρο: το υπουργείο ξέρει πώς να μας κρατά το ενδιαφέρον. Δε βαριέσαι ποτέ μαζί του.....

Και για να συμπληρώσω τις πληροφορίες το ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ λέει ότι οι ειδικοί μελετούν να γίνουν οι εξής αλλαγές από το επόμενο σχολικό έτος: έναρξη από τις 5/9, επιστροφή μετά τα Χριστούγεννα στις 7/1 και όχι στις 8/1 και επιστροφή μετά το Πάσχα Τετάρτη του Πάσχα και όχι Δευτέρα του Θωμά.

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Πάτρα κυριακάτικη και συννεφιασμένη

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Μανούλα

 

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Σχολιάστε και υπογραμμίστε αρχεία pdf

Δεν σας εκνευρίζουν πολλές φορές τα φύλλα pdf που δεν μπορείτε να τα επεξεργαστείτε, ούτε καν να σημειώστε κάτι επάνω τους για να το βρείτε την επόμενη φορά που θα ανοίξετε το αρχείο; Είναι και οι περιπτώσεις που θέλετε να δημοσιοποιήσετε ένα έγγραφο pdf και θέλετε να κάνετε τους αναγνώστες να δώσουν ιδιαίτερη σημασία σε κάποια σημεία και όμως να που ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊΤΕ να κάνετε τίποτα επάνω του! 

Αγαπημένο μου κοινό, μη μου στενοχωριέσαι γιατί σου έχω έναν τόπο που κάνει ακριβώς αυτή τη δουλειά. Ανεβάστε το αρχείο σας pdf στο crocodoc.com και αυτό θα σας δώσει τα εργαλεία και να επισημάνετε φράσεις, μα και ολόκληρες παραγράφους και να γράψετε σχόλια επάνω του, ακόμα και να σχεδιάσετε! Μετά σας δίνει τη δυνατότητα ή να το κατεβάσετε στο σκληρό σας ή να πάρετε λινκ ή να το ενσωματώσετε στην ιστοσελίδα σας! Επιπλέον σας παρέχει και τη δυνατότητα να επιλέξετε αν θέλετε άλλοι να προσθέτουν σχόλια στο έγγραφό σας ή όχι. Δοκιμάστε το. Κοιτάξτε τι έκανα εγώ σε ένα δικό μου!

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Η πολιτεία και η κοινωνία απέναντι στον δάσκαλο

Γράφει η Άννα Παππά, Δασκάλα- Συγγραφέας

Σήμερα ο νέος άνθρωπος, που  προσφέρει τη φρεσκάδα του, την προθυμία του, τα χρόνια της πρώιμης ηλικίας του, ζητά από το δάσκαλό του, να είναι μια καλλιεργημένη διάνοια, ένα πνεύμα ανοιχτό και ανήσυχο. Στην εποχή της απόλυτης επαγγελματικής εξειδίκευσης, όπου ο εμπειρισμός δεν αρκεί, ισχύει περισσότερο από κάθε άλλη στιγμή, ο νόμος της επιστημονικής αρτίωσης.

Χρειάζεται λοιπόν, επίμονη παρακολούθηση των παιδολογικών επιστημών και προοδευτική αναβάθμιση της γενικής καλλιέργειάς του δασκάλου, για να μπορέσει να αντιμετωπίσει αποτελεσματικά τη σύγχρονη σχολική πραγματικότητα, να αποβεί άξιος ενσαρκωτής ιδανικών πολιτισμού και ανθρωπισμού, να οδηγήσει φυσικά και αβίαστα στο βιολογικό ωρίμασμα ατόμων με γνωστική περιέργεια, που είναι οι μαθητές. Χρειάζεται από μέρους του, έρευνα και ορθή διαχείριση της παιδικής νοοτροπίας, των ενδιαφερόντων, των αναγκών και ροπών του νέου ανθρώπου.

Με την αδιάκοπη λοιπόν μελέτη του και τις συνεχείς επιμορφώσεις του, μέσα από αέναη προσωπική προσπάθεια,  πρέπει να καταφέρει να ξεφύγει από τη ρουτίνα που βασανίζει άλλους υπαλλήλους. Είναι λάθος να ασκεί τη  διδασκαλία όπως ο δικός του δάσκαλος παλαιότερα. Τη θεωρία που είναι αποταμιευμένη στα βιβλία, να την  ξεπεράσει. Να την κάνει πράξη ανανεωτική, ευεργετική και απολυτρωτική στη σχολική του πρακτική.

Στείλτε γράμμα στο μελλοντικό εαυτό σας!

Αγαπημένο μου κοινό, είστε λίγο ρομαντικοί και σας αρέσει η αλληλογραφία; Να σας συστήσω τότε το OHLIFE! Πρόκειται για μια ιστοσελίδα που σου παρέχει τη δυνατότητα να γράψεις στον εαυτό σου ένα γράμμα που θα σου αποσταλεί όμως στο μέλλον σε ημερομηνία που θα διαλέξεις εσύ. Βέβαια αν γραφτείτε θα έχετε και άλλες δυνατότητες όπως να προσθέσετε στο μέιλ σας φωτογραφίες.

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Ξέρετε τι θα συμβεί αν βράσετε την κόκα κόλα;;;

 

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Αθωώθηκαν οι 71 γονείς που κατηγορούνταν για «ρύπανση περιβάλλοντος»!

Είχαμε πάλι ασχοληθεί παλιότερα με την περίπτωση των 71 γονέων που είχαν επιλέξει να γεννήσουν τα παιδιά τους στο σπίτι, μιας μαίας και έξι γιατρών που είχαν πιστοποιήσει τη γέννηση των παιδιών αυτών. Οι γονείς αυτοί κατηγορούνταν για ρύπανση περιβάλλοντος επειδή είχαν θάψει τους πλακούντες στους κήπους των σπιτιών τους και το ελληνικό κράτος τους είχε χαρακτηρίσει «επικίνδυνα μολυσματικά απόβλητα που θέτουν σε κίνδυνο τη δημόσια υγεία»! Ε, τελικά η δίκη έγινε και ω! τι έκπληξη! αθωώθηκαν όλοι! Μάθετε στο παρακάτω άρθρο όλες τις για γέλια και για κλάματα λεπτομέρειες. 

Στην αίθουσα του Μονομελούς Πλημμελειοδικείου Θεσσαλονίκης οι κατηγορούμενοι είναι τόσοι πολλοί, ώστε καταλαμβάνουν, εκτός από το εδώλιο, σχεδόν όλες τις θέσεις στο ακροατήριο. Είναι πιθανόν η πρώτη φορά που το συγκεκριμένο δικαστήριο καλείται να δικάσει τόσους κατηγορούμενους σε μία υπόθεση. Σε αυτήν την ασυνήθιστη ακροαματική διαδικασία δικάζονται 72 γονείς που επέλεξαν τον φυσικό τοκετό στο σπίτι και επιπλέον έξι μαιευτήρες-γυναικολόγοι και μία μαία, οι οποίοι βεβαίωσαν τις γεννήσεις.

Κάθομαι στο έδρανο πίσω από τους συνηγόρους υπεράσπισης, έτσι ώστε σχεδόν διαβάζω τις ερωτήσεις που έχουν ετοιμάσει να υποβάλουν στους μάρτυρες. Είναι η πιο παράξενη δίκη που έχω παρακολουθήσει ποτέ. Από το ίδιο σημείο μπορώ να διακρίνω καθαρά και τα πρόσωπα των κατηγορούμενων. Δύο γυναίκες βρίσκονται στο εδώλιο με τα παιδιά τους στην αγκαλιά, φίλοι και συγγενείς άλλων ζευγαριών νανουρίζουν βρέφη σε καροτσάκια έξω από την αίθουσα.

Όλοι αυτοί δεν γέννησαν στο σπίτι από οικονομική ανάγκη. Αντίθετα, είναι στην πλειονότητά τους ζευγάρια με ανώτερη μόρφωση και κοινωνικό προφίλ, που γέννησαν συνειδητά στο σαλόνι τους σπιτιού τους, κάνοντας πράξη, όπως λένε, του αναγνωρισμένου από την νομοθεσία δικαιώματος να επιλέγουν ελεύθερα τις συνθήκες τοκετού. Ωστόσο, η εισαγγελέας που συνέταξε το κατηγορητήριο της παράδοξης δίκης θεώρησε επιλήψιμα δύο συγκεκριμένα στοιχεία.

Μαθητές Ιντιάνα Τζόουνς

Xωριό Beawiharta, επαρχία Μπάντεν,  Ινδονησία, μαθητές χρησιμοποιούν σχεδία από μπαμπού για να διασχίσουν το ποτάμι Ciherang που τους χωρίζει από το σχολείο τους.

Συνήθως οι κάτοικοι της περιοχής χρησιμοποιούσαν μια ξύλινη γέφυρα για να περνούν το ποτάμι, όμως τον Ιανουάριο του 2013 μια μεγάλη πλημμύρα την κατέστρεψε με αποτέλεσμα οι χωρικοί να χρησιμοποιούν τη σχεδία από μπαμπού.

 Οι 8 μαθητές της περιοχής από τότε κάθε πρωί και μεσημέρι διασχίζουν τον ποταμό ως εξής: ένας από αυτούς (ο καλύτερος κολυμβητής) γδύνεται, βουτά στο ποτάμι και κολυμπά μέχρι την απέναντι όχθη για να φέρει τη σχεδία (όταν αυτή βρίσκεται απέναντι).  Μετά μεταφέρει τρεις συμμαθητές του κάθε φορά, γιατί η σχεδία δεν αντέχει περισσότερους. Έτσι χρειάζεται να κάνει τη διαδρομή τρεις φορές για να πάνε ή να γυρίσουν όλοι από το σχολείο. Και φυσικά ούτε λόγος να περάσουν όταν τα νερά του ποταμού φουσκώνουν.

 

Θα μπορούσαν βέβαια να χρησιμοποιήσουν και μια άλλη γέφυρα για να περάσουν η οποία όμως βρίσκεται τρία χιλιόμετρα μακριά από τον τόπο τους και έχει διόδια  14.000 ρουπίες ( $ 1,20 USD ) την ημέρα για ένα άτομο, ποσό με το οποίο μπορούν να αγοράσουν ένα κιλό ρύζι.

Και αυτά τα παιδιά δεν είναι τα μοναδικά που χρειάζεται να γίνουν Indiana Jones. Χαρακτηριστική ήταν και η περίπτωση των παιδιών της περιοχής Sanghiang Tanjung στην Τζακάρτα. Και εδώ υπήρξε μια γέφυρα που τον Ιανουάριο του 2012 κατέρρευσε από τρομερή πλημμύρα και οι μαθητές αναγκάζονταν να κάνουν στην κυριολεξία τους ακροβάτες με φόβο και με δάκρυα, για να λάβουν το ακριβό δώρο της μάθησης. Τελικά αυτή η γέφυρα επισκευάστηκε ένα χρόνο αργότερα  από το μεγαλύτερο παραγωγό χάλυβα της Ινδονησίας και ορισμένες ΜΚΟ.

Τα σχολεία του asperger

Γράφει ο Ανδρέας Ζαμπούκας

 

Tο πρόσφατο περιστατικό σχολικής βίας στην Άρτα, αποτελεί ευκαιρία για προβληματισμό. Όχι βέβαια, για απόδοση ευθυνών από τον ανεύθυνο λόγο της δημόσιας φλυαρίας. Άλλωστε ξέρουμε πολύ καλά πώς διαστρεβλώνονται οι αφηγήσεις των εμπλεκόμενων που επιθυμούν διακαώς τη θυματοποίησή τους. Δεν είναι δυνατόν να γνωρίζουμε ούτε πώς ακριβώς έγινε ούτε και αν το γεγονός άξιζε να γίνει είδηση.

Εκείνο που με βεβαιότητα ξέρουμε, είναι ότι τέτοιες περιπτώσεις κι ακόμα χειρότερες, συμβαίνουν καθημερινά στα σχολεία. Ότι η βία είναι φαινόμενο των διαλυμένων σχολικών κοινοτήτων, με ευθύνη των ανθρώπων που ανέλαβαν να τις διοικήσουν. Επειδή η δημοσιότητα δίνεται περισσότερο σε άλλους «θιάσους» πολιτικού αμοραλισμού, δεν σημαίνει πως οι ζωές των καθηγητών και των μαθητών στα σχολεία, είναι ρόδινες. Κάθε λεπτό που περνάει, κάθε διδακτική ώρα, κάθε μέρα, κάποιοι άνθρωποι γίνονται πιο δυστυχισμένοι, πιο αδιάφοροι, πιο «αυτιστικοί». Γιατί υφίστανται τις τραγικές επιπτώσεις ενός αυταρχικού συστήματος λαϊκιστικής διαχείρισης, που υποθάλπει και συντηρεί όλα τα είδη βίας που μπορεί να φανταστεί κανείς. Από την ψυχολογική, τη λεκτική, μέχρι και την άκρως εγκληματική. Ας δοκιμάσει μία επιτροπή του Υπουργείου, με εντολή Εισαγγελέα, να ψάξει αιφνιδιαστικά τους μαθητές. Θα εκπλαγούν οι πάντες από τους σουγιάδες που θα μαζέψουν. Από την άλλη, ας οριστεί μια ομάδα ειδικών να εξετάσει, με σοβαρότητα, την ψυχολογική κατάσταση των διδασκόντων. Σε τι ποσοστό άραγε ανάγονται οι άνθρωποι που λαμβάνουν καθημερινά φαρμακευτική υποστήριξη, με προβλήματα διαταραχής;

Η χαρά της αξιολόγησης

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Ηλικιωμένοι ζωντανεύουν σκηνές του σινεμά!

Έναν πρωτότυπο τρόπο βρήκαν οι τρόφιμοι του οίκου ευγηρίας Contilia στο Έσσεν της Γερμανίας για να πουλήσουν το καινούριο τους ημερολόγιο. Αποφάσισαν να ποζάρουν οι ίδιοι σε δώδεκα φωτογραφίες εμπνευσμένες από δώδεκα διάσημες ταινίες. Τα  μοντέλα του εν λόγω γηροκομείου που η ηλικία τους κυμαίνεται από 76 έως 98 έτη προσέλαβαν έναν επαγγελματία φωτογραφείο, νοίκιασαν τα κατάλληλα ρούχα και αξεσουάρ από κατάστημα κοστουμιών της πόλης και μετατράπηκαν σε αστέρες του σινεμά. Ήταν μάλιστα τόσο χαριτωμένοι που η πώληση του ημερολογίου τους έχει ξεπεράσει μέχρι τώρα τα 5.000 κομμάτια!  Απολαύστε τους!

James Bond: Wilhelm Buiting, 89

Titanic, Alfred Kelbch, 81, Erna Rütt, 86

Σύρραξη στα σχολεία για την αξιολόγηση

Σε κλίμα έντασης, που πυροδοτούν οι συνδικαλιστικές αντιδράσεις, προχωρεί η αξιολόγηση των διδασκόντων σε στοιχειώδη και μέση εκπαίδευση. Η ΔΟΕ και η ΟΛΜΕ απειλούν να... χρησιμοποιήσουν το όπλο της διαγραφής για τους σχολικούς συμβούλους που υλοποιούν τον νέο θεσμό. Ηδη αναφέρεται κρούσμα στη Χίο. Το υπουργείο Παιδείας είναι αποφασισμένο να προχωρήσει σύμφωνα με το αρχικό χρονοδιάγραμμα που ολοκληρώνεται στο τέλος Μαΐου.

Κατά την αξιολόγηση οι εκπαιδευτικοί θα ελέγχονται για τις διαπροσωπικές σχέσεις με τους μαθητές τους, για το παιδαγωγικό κλίμα που δημιουργούν μέσα στις σχολικές τάξεις, την προετοιμασία των μαθητών για το μάθημα αλλά και τα εκπαιδευτικά μέσα που χρησιμοποιούν

Πόλεμος μεταξύ συνδικαλιστών και σχολικών συμβούλων έχει ξεσπάσει με αφορμή την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών η οποία -όπως διαβεβαιώνει το υπουργείο Παιδείας- βρίσκεται στην τελική ευθεία.

Η ομοσπονδία των καθηγητών (ΟΛΜΕ) επιχειρεί με κάθε τρόπο να μπλοκάρει τη διαδικασία της αξιολόγησης, προαναγγέλλοντας μάλιστα διαγραφές από τις ΕΛΜΕ, των Περιφερειακών Διευθυντών, των Διευθυντών Εκπαίδευσης και των Σχολικών Συμβούλων που θα εμπλακούν στην αξιολόγηση.

Η Πανελλήνια Ενωση Σχολικών Συμβούλων, από την πλευρά της, πέρασε χθες στην αντεπίθεση, λέγοντας ότι «οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούμε να λέμε όχι σε οποιαδήποτε μορφή αξιολόγησης» και προσθέτει πως «η αντιμετώπιση της κατάστασης με απειλές διαγραφών από τη ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ δεν δίνει λύσεις».

Πηγή: ΕΘΝΟΣ

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ