4 μπαμπάδες προς αποφυγήν

Συνεργάστηκε η Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια Δρ. Λίζα Βάρβογλη

Ο μπαμπάς που λείπει συνέχεια. Ο μπαμπάς που δεν μπορεί να βάλει τάξη. Ο μπαμπάς που φορτώνει τις προσδοκίες του στα παιδιά. Ο μπαμπάς που το παρακάνει με τις τιμωρίες. Ας δούμε τα βασικά χαρακτηριστικά των μπαμπάδων προς…αποφυγήν για να βρούμε την χρυσή τομή στη δική μας οικογένεια.

1. Ο απών πατέρας. Ο πατέρας αυτής της κατηγορίας έχει αφήσει τη διαπαιδαγώγιση του παιδιού του αποκλειστικά στα χέρια της μητέρας.

Λείπει από το σπίτι το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας –ή και της νύχτας- για λόγους εργασίας και ως εκ τούτου θεωρεί ότι δεν έχει υποχρέωση να συμμετέχει στην ανατροφή του παιδιού του. Το χρεός του το κάνει και με το παραπάνω: 

εργάζεται σκληρά, εξασφαλίζει τα υλικά αγαθά που χρειάζεται η οικογένεια, δεν στερεί τίποτα από τα παιδιά και την γυναίκα του, οπότε όταν γυρνάει κατάκοπος σπίτι, θέλει απλώς την ησυχία του. Το πιθανότερο είναι να ίσχυε το ίδιο μοντέλο στην οικογένεια από την οποία προήλθε και θεωρεί ότι δεν υπάρχει –ή δεν πρέπει να υπάρχει- άλλο μοντέλο οικογένειας. Δεν είναι απίθανο η γυναίκα του να έχει σταματήσει την δική της εργασία, με δική του παρότρυνση.

Το αποτέλεσμα είναι ο απών πατέρας να περνάει ελάχιστο χρόνο με τα παιδιά του, εκείνα να βιώνουν τις δυσάρεστες συνέπειες από αυτή την έλλειψη επικοινωνίας με τον πατέρα τους, να δημιουργούνται ενδοοικογενειακές συγκρούσεις αφού ο απών πατέρας δεν γνωρίζει τις συνήθειες, τις προτιμήσεις, τις ιδιαιτερότητές των παιδιών του και δεν μπορεί να τα κατανοήσει. Για ο,τιδήποτε στραβό συμβαίνει με τα παιδιά, κατηγορεί ως αποκλειστική υπεύθυνη τη μητέρα τους η οποία νιώθει εγκλωβισμένη και είναι κυριευμένη από έντονο άγχος.

Τα ωραιότερα Χριστούγεννα της ζωής του

Ο Γιώργος Παυριανός θυμάται:

Παραμονή Χριστουγέννων του 1965, σε μια γειτονιά της Πάτρας, σηκώθηκα μόλις ξημέρωσε, έφαγα βιαστικά το πρωινό μου («τριψάνα» το λέγαμε, ζεστό γάλα με μπόλικη ζάχαρη και ξεροκόμματα κομμένα σε κύβους σαν αντίδωρο), ντύθηκα ζεστά, πήρα το τρίγωνο και ένα άδειο κονσερβοκούτι από πελτέ ΚΥΚΝΟΣ και πήγα δίπλα στους γείτονές μας να ξυπνήσω το φίλο μου τον Νίκο.

Είμαι 10 χρονών, πηγαίνω στην Γ΄ Δημοτικού και μετά από κλάματα και παρακάλια οι γονείς μου με αφήνουν να πάω να πω τα κάλαντα στη γειτονιά, άντε και στη διπλανή που μένουν συγγενείς μας. Έχω δει σε μια βιτρίνα ένα «διαστημικό» όπλο που του βάζεις μια τσακμακόπετρα και όταν πατάς τη σκανδάλη βγάζει σπίθες, σαν κι αυτά που έχουν οι αστροναύτες στο «Lost in Space», στην τηλεόραση. Το θέλω πολύ αυτό το όπλο, στοιχίζει 30 δραχμές και ο μόνος τρόπος για να το αποκτήσω είναι να μαζέψω χαρτζιλίκι από τα κάλαντα. Ο Νίκος είναι κι αυτός πανέτοιμος, με το τριγωνάκι του και ένα άδειο μεταλλικό κουτί από μπισκότα πτι-μπερ Παπαδοπούλου για να βάλουμε μέσα τους κουραμπιέδες και τα μελομακάρονα που θα μας πρόσφεραν. Η εντολή από τους γονείς μας είναι αυστηρή: «Δεν θα φάτε τίποτα από αυτά που θα σας προσφέρουν!». Εκείνη την εποχή πολλές αφηρημένες νοικοκυρές μπέρδευαν τη ζάχαρη άχνη με το παραθείο που είχαν για τα ποντίκια, με αποτέλεσμα να έχουν ξεκληριστεί ολόκληρες οικογένειες. «Θα τα βάλετε όλα στο κουτί, θα τα φέρετε στο σπίτι και εμείς θα σας πούμε τι θα φάτε!» μας είπαν οι μανάδες μας. Μεταξύ μας, δεν ήταν τόσο ο φόβος του παραθείου, αλλά η περιέργεια να δούνε πώς είχαν φτιάξει τα γλυκά άλλες νοικοκυρές.

Ξεκινήσαμε από τη γειτονιά μας. Ήταν νωρίς ακόμη και έτσι στην ερώτηση «να τα πούμε;» κανείς δεν μας απάντησε «τα είπαν άλλοι». Είμαστε οι πρώτοι και καλύτεροι. Είχαμε κάνει πρόβες και λέγαμε όλα τα κάλαντα, όχι μόνο το «Καλήν ημέραν άρχοντες», αλλά και το «Χριστός γεννάται σήμερον», «Εν τω σπηλαίω κείτεται», «Εκ της Περσίας έρχονται», «Πλήθος αγγέλων ψάλλουσι» και τελειώνουμε με το «σ’ αυτό το σπίτι που ’ρθαμε πέτρα να μη ραγίσει κι ο νοικοκύρης του σπιτιού χρόνια πολλά να ζήσει!»

Ποιες εταιρείες μας πουλάνε φρέσκο... άλογο!

Αγαπημένο μου κοινό, θα σε στενοχωρήσω, αλλά έχουμε φάει άλογο..... κάργα!

Σύμφωνα με τον ΕΦΕΤ επιβλήθηκαν πρόστιμα ύψους 228.000€ σε 23 επιχειρήσεις στων οποίων τα προϊόντα ανιχνεύτηκε DNA αλόγου και σε μια περίπτωση μάλιστα και μουλαριού!!!

Διαβάστε ποιες είναι αυτές οι εταιρείες, ξεροκαταπιείτε και, αναγνώστες μου, πράξτε ανάλογα, τι να πω...:

1.Πρόστιμο € 7.000 στην επιχείρηση παραγωγής μαγειρεμένων φαγητών SPECIAL ΕΔΕΣΜΑΤΑ Α.Ε. στη Θέρμη διότι διαπιστώθηκαν :

– Δυσχέρανση του ελέγχου.

– Η επιχείρηση χρησιμοποίησε, τουλάχιστον σε μία περίπτωση, κρέας αλόγου για την παρασκευή έτοιμων φαγητών.

2. Πρόστιμο € 8.000 στην επιχείρηση παραγωγής προϊόντων κρέατος ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΛΑΔΑΣ & ΣΙΑ Α.Β.Ε.Ε. στις Αχαρνές διότι διαπιστώθηκε :

– Δείγμα του προϊόντος "κεμπάπ κατεψυγμένο" στο οποίο ανιχνεύτηκε DNA αλόγου.

Μια εξαιρετική ομιλία από τον εξαιρετικό Ευγένιο Τριβιζά

Σε μια από τις καλύτερες παρουσίες στο φετινό TEDxAthens, ο Ευγένιος Τριβιζάς μίλησε για τη σημασία της φαντασίας στη ζωή των παιδιών και για το πως το εκπαιδευτικό σύστημα οφείλει να βοηθά τα παιδιά να ξεπερνούν την πραγματικότητα αντί να την υπηρετούν. Μίλησε επίσης για το πώς ένα παιδί με τα μάτια της φαντασίας του είναι ικανό να βρει πάνω από 100 χρήσεις ενός συνδετήρα. Ενώ ένας ενήλικας δεν είναι σε θέση παρά να βρει μόνο μία, εκείνη για την οποία έχει κατασκευαστεί και άντε άλλη μία, να ανοίγει κλειδιαριές!

Καθισμένος στην αναπαυτική του πολυθρόνα, αν και προτιμούσε καναπέ, επισήμανε τρία πράγματα:

"Η φαντασία έχει άμεση σχέση με την τεχνολογική πρόοδο, με την επιστημονική σκέψη και ζητούμενο σήμερα, την οικονομική ανάπτυξη"

"Τα παιδιά μπαίνουν στην εκπαίδευση με φουλ φαντασία και μετά απο λίγο η φαντασία τους λιμοκτονεί!" 

Και στη φράση του Αϊνστάιν "Αν θέλετε τα παιδιά σας να γίνουν έξυπνα διαβάστε τους παραμύθια, αν θέλετε να γίνουν ακόμη πιο έξυπνα, διαβάστε τους ... ακόμη περισσότερα παραμύθια!

 

Ο αγαπημένος μας παραμυθάς ήταν φέτος ένας από τους δύο ανθρώπους (ο άλλος ήταν ο φωτορεπόρτερ του Reuters Γιάννης Μπεχράκης) που με τις ομιλίες τους έκαναν το κοινό της αίθουσας να σηκωθεί από τις θέσεις του για να τους χειροκροτήσει. Απολαύστε τον.

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Δωροκουτάκι

Πηγή: http://www.howtoinstructions.org
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Δύο σχολεία της Καβάλας διακρίθηκαν σε διεθνή διαγωνισμό

Δύο σχολεία της Καβάλας, το 1ο Γυμνάσιο και το 6ο Γενικό Λύκειο, διακρίθηκαν στον 16ο Διεθνή Διαγωνισμό Σχολικών Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης, που διοργάνωσε το Κολέγιο Τύπου και Τηλεόρασης της Ουκρανίας.

Συγκεκριμένα, το 1ο Γυμνάσιο Καβάλας κατέλαβε τη δεύτερη θέση στην κατηγορία "Καλύτερη έντυπη εφημερίδα". Την ίδια (δεύτερη) θέση κατέκτησε το 6ο Γενικό Λύκειο στην κατηγορία "Καλύτερου Διαδικτυακού Τόπου" (6lyk-kaval.kav.sch.gr).

"Τα παιδιά και οι καθηγητές τους έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό, αφιερώνοντας πολλές ώρες μετά τα μαθήματά τους. Ωστόσο, το βραβείο δεν ήταν αυτοσκοπός. Στόχος ήταν η δημιουργική δουλειά" σημείωσε ο διευθυντής του 1ου Γυμνασίου Ηλίας Ξυλούδης.

Η εφημερίδα που εκδίδουν οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου, η "Μαθητική Πνοή", είναι τριμηνιαία, ασχολείται με θέματα επικαιρότητας και σχολικής ζωής, χωρίς να ξεφεύγει από τον αρχικό περιβαλλοντικό προσανατολισμό, για τον οποίο συστάθηκε, όπως εξηγεί ο κ. Ξυλούδης.
 

Κολλέγιο Αθηνών και δημόσια σχολεία: αυτοί και οι άλλοι

Όταν η μεσαία τάξη καταβαραθρώνεται, τότε οι μεγαλο-αστοί κερδίζουν περισσότερα και δεν έχουν και κανέναν λόγο να κρύψουν την... χαρά τους άσχετα εάν μπορεί και να προκαλέσουν Το σχολείο απο το οποίο περάσαν σχεδόν όλοι οι πρωθυπουργοί της σύγχρονης Ελλάδας καθώς και η πολιτική και επιχειρηματική αφρόκρεμα της χώρας, είναι φέτος στολισμένο σαν το... Λας Βέγκας. Πιο χλιδάτο απο ποτέ. Στην αυλή φιγουράρουν τεράστια έλατα γεμάτα απο στολίδια, ατέλειωτες γιρλάντες και άλλα στοιχεία επίδειξης πλούτου. Έτσι ώστε όταν κάποιος περνάει τις πύλες του να αισθάνεται ότι μπαίνει σε έναν κόσμο που δεν έχει καμία σχέση με όσα συμβαίνουν έξω απο αυτό.

Στην πρόσφατη μάλιστα απόδοση της βαθμολογίας των μαθητών, ένας εκ των οποίων ειναι και ο γιός του πρωθυπουργού, το προαύλιο του σχολείου γέμισε απο πανάκριβα αυτοκίνητα και πανάκριβα ρούχα και αξεσουάρ, σε μια ακόμη επίδειξη πλούτου απο τους γονείς των μελλοντικών ηγετών της πολιτικής και της οικονομίας αυτής της μικρής χώρας που η πλειονότητα του πληθυσμού διαλύεται απο την κρίση.

Πηγή: koutipandoras.gr 
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Πρόσκληση 1ου Ειδικού Σχολείου Πάτρας

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Σύλλογος Δασκάλων & Νηπιαγωγών Πάτρας: ΚΛΕΙΣΤΟΝ ΛΟΓΩ ΑΠΟΥΣΙΑΣ!!! (κοινής λογικής & πολιτικής ηθικής)…

Ανακοίνωση  Δ.Α.Κ.Ε. /Π.Ε. ΠΑΤΡΑΣ             

Αγαπητοί συνάδελφοι,

για δεύτερη συνεχή χρονιά ο Σύλλογος Δ/Ν Πάτρας είναι κλειστός, λόγω αδυναμίας συγκρότησης Διοικητικού Συμβουλίου.

Μας ρωτάτε: "Γιατί ξαφνικά, τα δυο τελευταία χρόνια, προέκυψε τέτοιο θέμα";

Απαντάμε:

Τα δυο τελευταία χρόνια, με την ψήφο σας, αναδείξατε τη ΔΑΚΕ πρώτη δύναμη.

Της δώσατε την εντολή να ηγηθεί του Συλλόγου. Να τον βγάλει από το τέλμα, που η καθεστωτική νοοτροπία της ΠΑΣΚ και η ξύλινη λογική και πρακτική της αριστεράς, τον είχε θέσει. Ε, αυτό, η "συνδικαλιστική γραφειοκρατία", δε μπορεί να σας το συγχωρέσει…

Μας ρωτάτε: "Τι γινόταν όλα τα προηγούμενα; Τι άλλαξε πέρσι και φέτος";

Απαντάμε:

Η δύναμη της ενσυναίσθησης

Τι είναι η ενσυναίσθηση; Ποια είναι η διαφορά της από τη συμπάθεια; Και ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να ελαφρύνεις τον πόνο κάποιου που υποφέρει; Ένα βίντεο διάρκειας μικρότερης των τριών λεπτών, αλλά τόσο διαφωτιστικό.....

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Έλεγχος των χαρτιών των δημοσίων υπαλλήλων

Ο Υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης, Κυριάκος Μητσοτάκης διέταξε να εξεταστούν όλα τα χαρτιά των δημοσίων υπαλλήλων μέσα στους επόμενους τρεις μήνες. 

Η εγκύκλιος ΕΔΩ. 

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Νηνεμία…? Τίποτε δεν κινείται…

Γράφει ο αιρετός ΠΥΣΠΕ Ν. Αχαΐας, Ανδρέας Μπαγιώργος

Το υπουργείο παιδείας βρίσκεται σε νηνεμία. Τίποτε δεν κινείται...
Η εγκύκλιος των μεταθέσεων ακόμη να υπογραφεί...

Μπορεί να μην υπογράφει, μπορεί να μην κάνει προσλήψεις, μπορεί να καταργεί στην πράξη τη διδασκαλία της δεύτερης γλώσσας των Γερμανικών…

Εγκρίνει όμως τις αποσπάσεις από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ ο υπουργός.

Υπογράφει όμως άμεσα τα ρουσφέτια τα δικά του και των βουλευτών, για αυτά η πένα έχει μελάνη.

Έδωσε εντολή να ετοιμάσουν νέες αποσπάσεις σε Δνσεις και πανεπιστήμια. Οι άνθρωποι δεν έχουν ιερό και όσιο...συνάδελφοι με δυο και τρία παιδιά δεν αποδεσμεύονται κι αυτοί εκεί ...τα "δικά τους"  παιδιά!

Να επισημάνω  και να θυμίσω ότι για 6^η φορά κάνει φέτος αποσπάσεις σε Διευθύνσεις.

Νηνεμία δεν έχει το Υπουργείο Παιδείας, στο να επιβάλλει σε όλα τα σχολεία το θεσμό της αυτοαξιολόγησης  της σχολικής μονάδας και της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού.

Η απόφαση αυτή είναι, όχι για  να δώσει λύσεις, αλλά  να εφαρμόσει τέτοιες διαδικασίες που θα διαλύσουν το δημόσιο σχολείο και θα εξοντώσουν τους εκπαιδευτικούς επιτυγχάνοντας με την αξιολόγηση αυτή την  χειραγώγησή του.

Χιονάνθρωποι από άσπρα κυπελάκια του καφέ.

Προτιμήστε αυτά που είναι από φελιζόλ, γιατί ζωγραφίζονται εύκολα ακόμη και αν χρησιμοποιήσετε απλό στυλό. Για καπελάκι κόψτε ένα παλιό μονό καλτσάκι. Κάντε του και κρόσσια, αφού το δέσετε. Εύκολη κατασκευή που μπορεί να γίνει από τα παιδιά μέσα σε μία διδακτική ώρα.

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Εθελοντική αιμοδοσία στο 60ό Δημοτικό Σχολείο Πάτρας

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Διαφοροποιημένη Διδασκαλία: Ανάπτυξη Καινοτομιών & Project

Ο Σχολικός Σύμβουλος της 2ης Περιφέρεια Δ.Ε. Αχαΐας, κ. Νικόλαος Μάνεσης, στα πλαίσια  σεμιναρίου για την απόκτηση Πιστοποιητικού Παιδαγωγικής και Καθοδηγητικής Επάρκειας, που πραγματοποιείται αυτό το διάστημα σε αρκετές περιφέρειες της χώρας και το οποίο παρακολουθούν οι σχολικοί σύμβουλοι,  το Σάββατο 23 Νοεμβρίου, εισηγήθηκε την ενότητα: «Διαφοροποιημένη Διδασκαλία: Ανάπτυξη Καινοτομιών & Project». 

Μερικά από τα θέματα με τα οποία καταπιάνεται στην εισήγησή του ο κ. Μάνεσης και είμαι σίγουρη ότι μπορούν να σας λύσει πολλές απορίες είναι τα εξής:

• Ποια είναι τα βασικά συστατικά στοιχεία του Αναλυτικού Προγράμματος; 
• Ποιες είναι οι μέθοδοι διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται πιο συχνά στην εκπ/κή διαδικασία; 
• Πόσο σημαντικός είναι ο σχεδιασμός μιας διδασκαλίας; 
• Πώς σχεδιάζεται μια διδασκαλία; 
• Τι σημαίνει διαφοροποιημένη διδασκαλία, ποιος ο ρόλος του εκπαιδευτικού; Στρατηγικές διαφοροποίησης. 
• Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της ομαδοσυνεργατικής μάθησης; Τεχνικές στήριξης της συνεργασίας μέσα στην ομάδα. 
• Καινοτόμα Προγράμματα: ποια τα βασικά χαρακτηριστικά τους; 

Δείτε εδώ την Παρουσίασή του, τα Φύλλα Εργασίας και ενδεικτική Βιβλιογραφία που χρησιμοποιήσε όπως τα αντλώ από το ιστολόγιό του που βρίσκεται ΕΔΩ.

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ