Τα ελληνικά θα διδάσκονται ως ξένη γλώσσα στα σχολεία της Ρωσίας

Τα ελληνικά ως ξένη γλώσσα επιλογής θα διδάσκονται από την 1η Ιανουαρίου 2017 στα σχολεία της Ρωσίας και συγκεκριμένα στην Ε΄και Στ΄Δημοτικού και στις τρεις τάξεις του γυμνασίου. Τη σχετική απόφαση και έγκριση των εκπαιδευτικών εγχειριδίων υπέγραψε η Ρωσίδα υπουργός Παιδείας, Όλγα Βασίλιεβα, στις 10 Νοεμβρίου.

Φωτό ΑΠΕ-ΜΠΕ

Της υπουργικής απόφασης είχε προηγηθεί σχετική πρόταση για τη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως γλώσσας επιλογής από την έδρα Νεοελληνικής Φιλολογίας του Πανεπιστημίου του Κουμπάν στο Κρασνοντάρ (νότια Ρωσία), στο πλαίσιο της πολιτικής της χώρας για τη διδασκαλία των γλωσσών των μειονοτήτων της περιοχής. Τελικά αποφασίστηκε η εκπαίδευση στα ελληνικά ως δεύτερη /ξένη γλώσσα να παρέχεται σε όλη την επικράτεια της Ρωσικής Ομοσπονδίας και συγκεκριμένα στην Ε΄και Στ΄Δημοτικού και στις τρεις τάξεις του γυμνασίου.

"Είμαστε πολύ χαρούμενοι και ικανοποιημένοι, γιατί φτάσαμε σ' αυτό το σημείο, να είναι ορατή η εισαγωγή της ελληνικής γλώσσας για πρώτη φορά στα ρωσικά σχολεία. Είναι ένα επίτευγμα που χρειάστηκε αρκετά χρόνια προετοιμασίας. Τα εγχειρίδια για τη διδασκαλία της νέας ελληνικής γλώσσας ως γλώσσας επιλογής, ως μιας από τις ξένες γλώσσες που θα μπορούν να επιλέγουν οι Ρώσοι μαθητές στις τελευταίες τάξεις του δημοτικού και στις πρώτες του γυμνασίου είναι έτοιμα. Ετοιμάστηκαν με τη δουλειά που έγινε κυρίως στο Πανεπιστήμιο Κουμπάν", δήλωσε ο πρύτανης του ΑΠΘ, Περικλής Μήτκας, σε συνέντευξη Τύπου, για την παρουσίαση της νέας προσπάθειας, στην οποία καθοριστική υπήρξε η συμβολή του σταθερού προγράμματος του ΑΠΘ "Ιάσων", για την ίδρυση και πρακτική ενίσχυση πυρήνων ελληνικών σπουδών στα πανεπιστήμια της παρευξείνιας ζώνης. "Το επίτευγμα αυτό έρχεται σαν αποτέλεσμα πολύχρονων προσπαθειών του ΑΠΘ για την προώθηση της ελληνικής γλώσσας στις παρευξείνιες χώρες", σημείωσε ο πρύτανης του ΑΠΘ.

Περισσότερα...

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Σε αυτό το σχολείο είπαν τα ποιήματά τους παιδιά και γονείς!

Μια πολύ όμορφη και πρωτότυπη γιορτή για την 28^η Οκτωβρίου ετοίμασαν εφέτος οι μαθητές του ειδικού Σχολείου Ελληνικών της Ελληνικής Κοινότητας Μελβούρνης που έχουν τα Ελληνικά ως πρώτη γλώσσα.

Τα παιδιά στο σχολείο του Μάλβερν, την Τρίτη 25 Οκτωβρίου, τραγούδησαν και δραματοποίησαν τραγούδια για τις γυναίκες της Πίνδου και τη Σημαία και χόρεψαν το σπανιόλικο βαλσάκι «Βρες αν μπορείς τι σου έφερ’ απόψε», που σατυρίζει τις ελλείψεις σε καφέ, ζάχαρη και ψωμί την εποχή της Κατοχής.

Οι μαθητές του Γυμνασίου προσέγγισαν βιωματικά την ιστορία του ΄40 και έγραψαν οι ίδιοι ημερολόγια και γράμματα ως στρατιώτες του πολέμου.

Τέλος, και αυτό είναι πραγματικά πρωτότυπο,  στη φετινή γιορτή πήραν μέρος και γονείς του σχολείου, οι οποίοι απήγγειλαν ποιήματα που θυμούνται από τη σχολική ζωή τους.

Με αυτήν την πρωτοβουλία αντιστράφηκαν οι ρόλοι και οι μαθητές απόλαυσαν τους γονείς τους να κάνουν ό,τι ακριβώς ζητάνε από αυτούς.

Περισσότερα....

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Το Υπουργείο Παιδείας θα προσπαθήσει να επανακτήσει το οικόπεδο στο Μόναχο

Το εν λόγω οικόπεδο είχε παραχωρηθεί για την κατασκευή ελληνικού σχολείου πριν από 15 ολόκληρα χρόνια, αλλά το ελληνικό κράτος δεν κατάφερε να το αξιοποιήσει και ο Δήμος Μονάχου το πήρε πίσω!

Την προσπάθειά του να επανακτήσει το οικόπεδο στο Μόναχο το οποίο είχε παραχωρήσει ο Δήμος Μονάχου το 2001 έναντι μικρού τιμήματος στο ελληνικό Δημόσιο, προκειμένου να οικοδομηθεί ελληνικό σχολείο, συνεχίζει το υπουργείο Παιδείας της χώρας μας, παρά την απόφαση του βαυαρικού δήμου να πάρει πίσω το οικόπεδο διότι εδώ και 15 χρόνια δεν έχει αξιοποιηθεί. Με χθεσινή ανακοίνωσή του το ελληνικό υπουργείο χαρακτήρισε την απόφαση του Δήμου Μονάχου «οδυνηρή για τη χώρα μας εξέλιξη», προσθέτοντας, ωστόσο, ότι «το υπουργείο Παιδείας και ο αρμόδιος για την υλοποίηση του έργου φορέας, Κτιριακές Υποδομές Α.Ε., του υπουργείου Υποδομών δεν πρόκειται να παραιτηθούν από την αξιοποίηση της όποιας δυνατότητας για τη συνέχιση του έργου, όπως απαιτεί ο ελληνισμός του Μονάχου και γενικότερα της Γερμανίας».

Το υπουργείο αναφέρει ότι η κύρια αιτία που οδήγησε τον Δήμο Μονάχου στην αρνητική για τη χώρα μας απόφαση «ήταν η απώλεια της αξιοπιστίας μας, όπως δηλώθηκε από όλους τους εμπλεκόμενους στην υπόθεση παράγοντες του Μονάχου. Επί περίπου 15 χρόνια, το έργο είχε πραγματικά βαλτώσει παρά τις διαβεβαιώσεις των εκάστοτε ελληνικών αρχών ότι θα ανταποκριθούν στις υποχρεώσεις τους». Από την άλλη, δηλώνει ότι «μόλις από τον Σεπτέμβριο του 2015, υπό την παρούσα πολιτική ηγεσία του υπουργείου, άρχισε να σημειώνεται σημαντική πράγματι πρόοδος στο υπό ανέγερση οικοδόμημα – όχι όμως τόση, ώστε να άρει την αναξιοπιστία μας στα μάτια των βαυαρικών αρχών».

Πηγή

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Τουρκική εταιρεία δώρισε 135 χιλ. € σε ελληνικό σχολείο

Λίγο ξαφνική και απρόσμενη αλλά πραγματική είναι η προφορά της κινητής τηλεφωνίας TURKCELL (η μεγαλύτερη στον κλάδο της) προς το Ελληνικό Γυμνάσιο και Λύκειο Ίμβρου, που ήταν κλειστό από το 1964 και λειτούργησε μόλις το 2015.

Η TURKCELL κατέθεσε στο λογαριασμό του «Εκπαιδευτικού και Πολιτιστικού Συνδέσμου Ίμβρου» (Imroz Egitim ve Kultur Dernegi) το ποσό των 405.000 λιρών Τουρκίας (περίπου 135.000 ευρώ) προκειμένου να ολοκληρωθούν οι εργασίες διαμόρφωσης του περιβάλλοντα χώρου του  Γυμνασίου

Σύμφωνα με το Σύνδεσμο «το ποσό αυτό προορίζεται για την κατασκευή στον περιβάλλοντα χώρο του Γυμνασίου, μεταξύ άλλων, γηπέδου πολλαπλών χρήσεων, μικρού υπαίθριου θεάτρου και βοτανικού κήπου, σύμφωνα με αρχιτεκτονική μελέτη που τέθηκε υπόψη του χορηγού πριν από πέντε μήνες.

«Πιστεύουμε ακράδαντα ότι η αναγέννηση της ελληνικής παιδείας στην Ίμβρο, είναι ζήτημα που δεν αφορά μόνο την Ιμβριακή Κοινότητα, και μας ενθαρρύνει ιδιαίτερα η διαρκής και σημαντική υποστήριξη της προσπάθειας από απλούς πολίτες αλλά και φορείς, τόσο της Ελλάδας όσο και της Τουρκίας», σημειώνεται σε ανακοίνωση του Συνδέσμου.

Υπενθυμίζεται ότι η λειτουργία του σχολείου είχε απαγορευτεί το 1964 όταν οι σχέσεις ανάμεσα σε Ελλάδα και Τουρκία ήταν αντιμέτωπος με μία ακόμη κρίση με αφορμή το Κυπριακό οι τουρκικές Αρχές είχαν αρχίσει να προχωρούν σε κατάσχεση της αγροτικής γης, στην ίδρυση ανοικτών αγροτικών φυλακών ενώ επέβαλαν την απαγόρευση της ελληνικής Παιδείας, που οδήγησε γρήγορα τα μέλη της, σε φυγή.

Το σχολείο λειτούργησε και πάλι το 2015. Το κτίριο του σχολείου βρίσκεται στο χωριό Αγρίδια και ανακαινίστηκε, με πρωτοβουλία του Οικουμενικού Πατριάρχη Βαρθολομαίου, της Ομογένειας και κυρίως των συλλόγων των Ιμβρίων στην Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη

Πηγή

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

10 σχολεία από 9 χώρες του κόσμου έγραψαν ένα τραγούδι για την Ελλάδα

Η πρωτοβουλία ανήκει στους μαθητές και μαθήτριες της Ε’ και ΣΤ’ τάξης του Ελληνικού Δημοτικού Σχολείου  Βουκουρεστίου «ΑΘΗΝΑ» και την δασκάλα τους, κυρία Βασιλική Μπασίνα.

Απώτερος στόχος, η σύνθεση ενός τραγουδιού, δημιουργία αποκλειστικά και μόνο μαθητών Ελληνικών Σχολείων από την Ελλάδα και από το εξωτερικό. Το τραγούδι έχει τίτλο «Χώρα Ελλάδα μας γλυκειά» και αποτέλεσε μία στιχουργική σκυταλοδρομία με αφετηρία το Ελληνικό Σχολείο Βουκουρεστίου «ΑΘΗΝΑ», και κατέληξε στην Ελλάδα όπου και μελοποιήθηκε. Σκοπός της σκυταλοδρομίας αυτής ήταν η έκφραση των συναισθημάτων των παιδιών για την Ελλάδα, η ενίσχυση της συνεργασίας των Ελληνόγλωσσων εκπαιδευτικών μονάδων εκτός Ελλάδας, καθώς και η προβολή της Ελληνόγλωσσης παιδείας.

Το τελικό αποτέλεσμα αποτιμάται εξαιρετικά θετικά και δεν είναι άλλο από την  συνεργασία και την αλληλεγγύη μαθητών από κάθε γωνιά της γης καθώς και η κοινή μελωδική έκφραση της αγάπης τους για την Ελλάδα.

Το δύσκολο αυτό ταξίδι, ξεκίνησε από το Ελληνικό Σχολείο Βουκουρεστίου «ΑΘΗΝΑ», όπου οι μαθητές έγραψαν ήδη την πρώτη στροφή και συνεχίστηκε προς όλες τις ηπείρους με ενδιάμεσους σταθμούς Ελληνικά Σχολεία του εξωτερικού.

Σε κάθε σταθμό, το ποίημα μεγάλωνε με μία ακόμα στροφή, δημιουργία των παιδιών έντεκα Ελληνικών Σχολείων από εννέα χώρες και από τις πέντε ηπείρους. Ελλάδα,   Νότιος Αφρική, Καναδάς, ΗΠΑ, Βενεζουέλα, Κατάρ και Αυστραλία.

Για την δημιουργία του τραγουδιού συνεργάσθηκαν περισσότεροι από εκατό εκπαιδευτικοί αποσπασμένοι από το Ελληνικό Υπουργείο Παιδείας σε Ελληνικά σχολεία του εξωτερικού και περισσότεροι από εκατό μαθήτριες και μαθητές. Παράλληλα συλλέχθηκε και φωτογραφικό υλικό και από τις έντεκα σχολικές μονάδες. Τελικός σταθμός ήταν το Μουσικό Σχολείο Σιάτιστας, όπου ο καθηγητής της μουσικής, ο κ. Νίκος Ντόνας, ανέλαβε την σύνθεση της μουσικής. Την επιμέλεια των στίχων είχε ο Γκίκας Γιάννης, δάσκαλος στο Δημοτικό Σχολείο Βελβεντού.

Το τραγούδι πολύ σύντομα θα τραγουδηθεί από όλα τα παιδιά και από όλα τα Ελληνικά Σχολεία που συμμετείχαν. Μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς και από τα έντεκα σχολεία περιμένουν να ακούσουν το τραγούδι, περιμένουν να τραγουδηθεί το τραγούδι  σε κάθε γωνιά της γης, όπου υπάρχουν Έλληνες!

Την όλη προσπάθεια στήριξαν η Συντονίστρια Ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης κ. Χρύσα Ταμίσογλου στο Γενικό Προξενείο της Ελλάδας στη Μαριούπολη, ο Σύλλογος Διδασκόντων και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Ελληνικού Σχολείου Βουκουρεστίου «ΑΘΗΝΑ», καθώς και οι αντίστοιχες εκπαιδευτικές κοινότητες σε όλα τα Ελληνικά σχολεία από όλο τον κόσμο, τα οποία συμμετείχαν στο όλο εγχείρημα.

Συμμετείχαν στην προσπάθεια μαθητές, καθηγητές και γονείς των παρακάτω Ελληνικών Σχολείων:

Ελληνικό Σχολείο Βουκουρεστίου «ΑΘΗΝΑ», Ρουμανία

Δημοτικό Σχολείο Βελβεντού Κοζάνης, Ελλάδα

ΤΕΓ (Τμημα Ελληνικής Γλώσσας) Ντόχα, Κατάρ

Αρχιμήδειος Ακαδημία Μαϊάμι, ΗΠΑ

«Τοσιτσαίο – Πρατσίκειο» Δ.Σ Ελληνικής Κοινότητας Αλεξανδρείας, Αιγύπτος

Σχολείο Ελληνικής Κοινότητας Βαλένσιας, Βενεζουέλα

Σχολείο Oakleigh Grammar, Μελβούρνη, Αυστραλία

Σχολεία «Αριστοτέλης» - Ελληνική Κοινότητα Τορόντο, Καναδάς

Ελληνική Σχολή Ζήνων» Μελβούρνη, Αυστραλία

Νηπιαγωγείο Σχολής Σαχέτι Γιοχάνεσμπουρκ, N. Αφρική

Πηγή

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

“The Greeks”: Από τον Αγαμέμνονα στον Μέγα Αλέξανδρο

Αυτό το καλοκαίρι, το National Geographic θα παρουσιάσει μια ξεχωριστή έκθεση και συγχρόνως μια εξαιρετική πολιτιστική εμπειρία στην Ουάσιγκτον με τίτλο «ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ: Από τον Αγαμέμνονα στον Μέγα Αλέξανδρο». Πρόκειται για ένα ταξίδι μέσα στα 5000 χρόνια ελληνικής ιστορίας και πολιτισμού. 
 

Η έκθεση περιλαμβάνει πάνω από 500 ανεκτίμητους θησαυρούς, πολλοί από τους οποίους δεν έχουν ταξιδέψει ποτέ μέχρι τώρα έξω από την Ελλάδα. Με συλλογές από 22 εθνικά μουσεία της Ελλάδα;, ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ αφηγούνται τη μοναδική ιστορία ενός από τους μεγαλύτερους αρχαίους πολιτισμούς του κόσμου. Ο επισκέπτης θα συναντήσει τα πρώτα δείγματα της ελληνικής γραφής και της τέχνης από τον Κυκλαδικό και Μινωικό πολιτισμό μέχρι την εποχή του Μ. Αλεξάνδρου σε μια έκθεση που διερευνά τις πιο σημαντικές στιγμές που οδήγησαν στη γέννηση της δημοκρατίας, της σύγχρονη τέχνης, της επιστήμης, της ιατρικής, του θεάτρου και του αθλητισμού.

Πηγή

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Γνωρίστε το μοναδικό ελληνικό σχολείο στη Ρουμανία

Ένα σχολείο «λίγο» ιδιωτικό, «λίγο» κρατικό, ένα σχολείο που λειτουργεί με «μνημόνιο συναντίληψης»!!!

Μεγεθύνεται ολοένα και περισσότερο η ελληνική κοινότητα στη Ρουμανία. Μόνο το 2015 ο αριθμός των νέων εταιρειών, ελληνικών συμφερόντων, που δραστηριοποιήθηκαν για πρώτη φορά στη χώρα έφτασε τις 256, ανεβάζοντας τον συνολικό αριθμό των ελληνικών εταιρειών στις 6.278. Στους περίπου 15.000 Έλληνες που ζουν σήμερα στη Ρουμανία προστίθενται συνεχώς νέοι, ακολουθώντας το επιχειρηματικό τους ένστικτο ή μια ευκαιρία εργασίας. Πολλοί δημιουργούν οικογένειες εκεί ή «μεταφέρουν» τις δικές τους από την Ελλάδα, με μία μόνο αγωνία: «Και σχολείο για τα παιδιά;».

Το ερώτημα αυτό οδήγησε το 2008 ομάδα γονέων να ιδρύσουν το πρώτο και μοναδικό ελληνικό σχολείο στη Ρουμανία, το Ελληνικό ΣχολείοΒουκουρεστίου «Αθηνά». Για την ίδρυση του σχολείου υπογράφηκε ένα μνημόνιο συναντίληψης του συλλόγου γονέων με το ελληνικό υπουργείο Παιδείας, στο πλαίσιο του οποίου η Ελλάδα διατηρεί την υποχρέωση να στέλνει στη Ρουμανία δασκάλους ελληνικών, ενώ τα υπόλοιπα έξοδα λειτουργίας, όπως για παράδειγμα το ενοίκιο του κτιρίου, καθώς επίσης και το κόστος πρόσληψης καθηγητών άλλων ειδικοτήτων, «βαραίνουν» τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου. Γι’ αυτό, μολονότι το σχολείο δεν είναι ακριβώς «ιδιωτικό», η φοίτηση σε αυτό απαιτεί δίδακτρα.

Σήμερα στο σχολείο φοιτούν 52 μαθητές, το 25% των οποίων είναι παιδιά ελληνικών οικογενειών, το 19% παιδιά ρουμανικών οικογενειών (μεταναστών στην Ελλάδα που επέστρεψαν στην πατρίδα τους λόγω της κρίσης) και το 56% παιδιά από μεικτές οικογένειες. Λειτουργούν σε αυτό Νηπιαγωγείο και όλες οι τάξεις του Δημοτικού και Γυμνασίου, αλλά υπάρχει πλέον επιτακτική η ανάγκη να δημιουργηθούν και τάξεις Λυκείου. 

Το πρόγραμμα Νηπιαγωγείου και Δημοτικού είναι μεταξύ 08:15 και 15:00 ως εξής:

08:15 - 12:15 Υποχρεωτικό πρόγραμμα βασισμένο στο ελληνικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την προσχολική αγωγή και πρωτοβάθμια εκπαίδευση αντίστοιχα.  

12:15 - 13:00 Διάλειμμα για φαγητό

13:00 - 15:00 Πρόγραμμα επιλογής που αποτελείται από επιπλέον ώρες αγγλικών, ρουμανικών, εικαστικές τέχνες, παραδοσιακών χορών και πληροφορικής.  

Περισσότερα....

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ 

Γνωρίστε το Ελληνικό Σχολείο της Ουγγαρίας

Το 12 τάξιο Ελληνικό Σχολείο της Ουγγαρίας είναι ένα σχολείο που διδάσκει την ελληνική γλώσσα σε παιδιά σχολικής ηλικίας και σαν ξένη γλώσσα σε ενήλικες, ιδιαίτερα σε ανέργους οι οποίοι είναι μέλη της ελληνικής μειονότητας. Ιδρύθηκε το 1996 σαν Κυριακάτικο σχολείο και, μετά από αυτό έγινε Συμπληρωματικό Σχολείο.

Φωτό

Το Ελληνικό Σχολείο στην Ουγγαρία λειτουργεί επίσημα από το 1995 με την φροντίδα της Αυτοδιοίκησης Ελλήνων της Ουγγαρίας και τη στήριξη του Υπουργείου Παιδείας της Ελλάδας. Από το 2004 αναγνωρίσθηκε και χρηματοδοτείται και από το Υπουργείο Παιδείας της Ουγγαρίας ως 12τάξειο Συμπληρωματικό Σχολείο Ελληνικών.

Φωτό

Αποτελείται από 12 τάξεις στις οποίες φοιτούν 160 μαθητές και διδάσκουν 10 εκπαιδευτικοί (οι 3 είναι αποσπασμένοι από την Ελλάδα). Παράλληλα λειτουργεί Νηπιαγωγείο με 18 νήπια και τάξεις ενηλίκων με 98 ενήλικες.

Το σχολείο έχει το δικαίωμα να διοργανώνει τελικές σχολικές εξετάσεις και είναι επίσης εξεταστικό κέντρο για τις εξετάσεις του Πιστοποιητικού ελληνικής γλώσσας που χορηγείται από το ελληνικό κράτος.

Φωτό

Το Ελληνικό Σχολείο φιλοξενείται στο χώρο της Αυτοδιοίκησης Ελλήνων Ουγγαρίας.

Πηγή, Πηγή

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Η γιορτή της 25ης Μαρτίου στο Σίδνεϊ

Μεγαλειώδης ήταν ο εορτασμός της Εθνικής Επετείου της 25ης Μαρτίου στο Σίδνεϊ της Αυστραλίας σήμερα, Κυριακή 3 Απριλίου 2016. Παρέλασαν τα ελληνικά απογευματινά και ημερήσια σχολεία της παροικίας του Σίδνεϊ και ομογενείς κάθε ηλικίας τίμησαν τους ήρωες του ’21. Απολαύστε καταπληκτικές εικόνες!

Στην Αυστραλία ζουν περίπου μισό εκατομμύριο Έλληνες και ελληνικής καταγωγής, ωστόσο, υπάρχουν ισχυρισμοί ότι οι Έλληνες είναι πολλοί περισσότεροι.

Η ελληνική ομογένεια στην Αυστραλία απέδειξε για μια ακόμη φορά τη δύναμη, την ενότητα και τον ισχυρισμό ελληνισμό της, παράδειγμα προς μίμηση προς όλο το έθνος.

Παρέλασαν όλες οι σημαίες του Ελληνισμού, όπως οι σημαίες της Ελληνικής και Κυπριακής Δημοκρατίας, οι σημαίες της Βορείου Ηπείρου, του Πόντου και η κίτρινη σημαία με τον Δικέφαλο Αετό της Αυτοκρατορίας της Νίκαιας, που έχει υιοθετήσει η Εκκλησία της Ελλάδος.

Οι Έλληνες ομογενείς κατέθεσαν στεφάνι στο μνημείο του Αγνώστου Στρατιώτη στο Μάρτιν Πλέις, όπου χιλιάδες Έλληνες έψαλλαν και τον εθνικό μας ύμνο σε ατμόσφαιρα συγκίνησης και εθνικής υπερηφάνειας.

Περισσότερα

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Μια ξεχωριστή 25η Μαρτίου

Πανηγυρικά γιορτάστηκε η 25^η Μαρτίου στη Σχολή Σαχέτι την Κυριακή που μας πέρασε καθώς η εθνική μας επέτειος συμπίπτει φέτος με την Μεγάλη Παρασκευή των Καθολικών. Κι αν αναρωτιέστε τι είναι η Σχολή Σαχέτι σας πληροφορούμε ότι είναι ένα ΕΛΛΗΝΙΚΟ ενιαίο σχολείο που συμπεριλαμβάνει βρεφονηπιακό σταθμό, νηπιαγωγείο, δημοτικό, γυμνάσιο και λύκειο και βρίσκεται στο Γιοχάνεσμπουργκ!

Την  τρέχουσα σχολική χρονιά φοιτούν στο Σαχέτι συνολικά 1300 μαθητές από τους οποίους σε ποσοστό 65% είναι μαθητές ελληνικής καταγωγής. Το Σαχέτι-Saheti είναι ακρώνυμο από τα αρχικά των αγγλικών λέξεων "South African Hellenic Educational and Technical Institute".

Πρόκειται για ένα μη κερδοσκοπικό εκπαιδευτικό ίδρυμα που δημιουργήθηκε το 1974 από την ελληνική παροικία με μπροστάρη τον Γιώργο Μπίζο, τον Έλληνα δικηγόρο του Νέλσον Μαντέλα. Ήδη από εκείνη την δεκαετία, που το Απαρτχάιντ βρισκόταν στο απόγειο του το Σαχέτι είχε ανοιχτό τις πόρτες του σε όλους τους μαθητές ανεξαρτήτως φυλής και χρώματος.

Το Σαχέτι θεωρείται ένα από τα καλύτερα ιδιωτικά ημερήσια σχολεία της χώρας και διακρίνεται για τις επιτυχίες που σημειώνουν κάθε χρόνο οι μαθητές της Τρίτης Λυκείου στις τελικές εξετάσεις για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Όπως εξηγεί στο news247 η διευθύντρια Ελληνικών Σπουδών, κα. Αντωνία Παπάζογλου «οι Έλληνες γονείς το επιλέγουν για ευνόητους λόγους. Οι μη Έλληνες γονείς το επιλέγουν γιατί πιστεύουν ότι τα παιδιά τους, εάν εκτεθούν στην Ελληνική παιδεία που προσφέρει το σχολείο, θα γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους και τις δυνατότητές τους και συγχρόνως θα ανοίξουν τους γνωστικούς τους ορίζοντες. Εξάλλου το έμβλημα του Σαχέτι είναι το Γνώθι Σαυτόν που αποτελεί και τον πυρήνα της εκπαίδευσης που προσφέρει στους μαθητές του».

Η εορταστική εκδήλωση για την 25η Μαρτίου άρχισε με το πρόγραμμα που παρουσίασαν οι μαθητές του σχολείου, συνεχίστηκε με την γιορτή που διοργάνωσε η Ομοσπονδία Ελληνικών Κοινοτήτων Νοτίου Αφρικής και ολοκληρώθηκε με την καθιερωμένη παρέλαση στην οποία κάθε χρόνο συμμετέχουν αδελφότητες, σωματεία, σύλλογοι, μαθητές Ελληνικών κοινοτήτων, μαθητές του πλάνου στήριξης του Σαχέτι και μαθητές του Σαχέτι.

Στον σχολικό εορτασμό συμμετείχαν οι χορευτικές ομάδες του δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου αποτελούμενες από 130 μαθήτριες και μαθητές. Επίσης, οι χορωδίες του δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου αποτελούμενες από 120 μαθήτριες και μαθητές.

 Τους μαθητές προετοίμασαν οι δάσκαλοί τους, οι οποίοι εργάστηκαν εντατικά για 1 εβδομάδα. Στην γιορτή αυτή όπως και σε όλες τις σχολικές γιορτές Ελληνικού χαρακτήρα, συμμετέχουν όλοι οι μαθητές εκ περιτροπής ανεξάρτητα από την καταγωγή τους.

Περισσότερα...

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Εκεί όπου η ελληνική γραφειοκρατία... ΒΡΑΒΕΥΤΗΚΕ!!!!

Απίστευτο και όμως πραγματικό! Η ελληνική γραφειοκρατία κατέκτησε το Ντουμπάι... Σφραγίδες και υπογραφές, χαρτιά προς έγκριση, πρωτόκολλο και ξανά έγγραφα από τα οποία πάντα λείπει μία ακόμα σφραγίδα...

Το χαρτοβασίλειο του ελληνικού Δημοσίου κέρδισε το πρώτο βραβείο σε έναν διεθνή θεατρικό διαγωνισμό και καταχειροκροτήθηκε από το κοινό και την κριτική επιτροπή στο μακρινό εμιράτο της αραβικής χερσονήσου.

Μια θεατρική παράσταση την οποία έγραψαν, σκηνοθέτησαν και ερμήνευσαν Ελληνες οι οποίοι μετανάστευσαν στο Ντουμπάι κατέκτησε την πρώτη θέση στο διεθνές φεστιβάλ μικρών θεατρικών έργων με κεντρικό άξονα τα πάθη των πολιτών από τη γραφειοκρατία.

Από ογδόντα θεατρικά έργα που πήραν μέρος στο Φεστιβάλ Short+Sweet Festival 2016 στον τελικό κατάφεραν να φτάσουν έντεκα και το κοινό επέλεξε ως πρώτη την ελληνική ομάδα Thespis Greek Theatre με το έργο GREEK CIVIL (OUT OF) SERVICE / ΤΜΗΜΑ (ΜΗ) ''ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ'' ΠΟΛΙΤΩΝ.

Οσο για το καστ των «ηθοποιών», σε αυτούς συγκαταλέγονται οικονομολόγοι, ξενοδόχοι, μάνατζερ και ιατροί οι οποίοι στα χρόνια της κρίσης αναζήτησαν την τύχη τους στα Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα και παράλληλα με την εργασία τους δημιούργησαν την ελληνική θεατρική ομάδα.

«Το Short+Sweet είναι το μεγαλύτερο φεστιβάλ μικρών θεατρικών έργων στον κόσμο, περιλαμβάνει πάνω από 15 χώρες ενώ όλα τα έργα είναι αυστηρά 10 λεπτών» λέει η κ. Κωνστάντια Κράτσα, μάρκετινγκ μάνατζερ σε μεγάλη εταιρεία αρωμάτων η οποία έγραψε το σενάριο και σκηνοθέτησε την παράσταση.

Περισσότερα...

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Γνωρίστε τα σχολεία της Ίμβρου

Με το χαμόγελο και μια ζεστή «καλημέρα» του οδηγού του σχολικού λεωφορείου στις οκτώ το πρωί ξεκινάει η μέρα των Ελλήνων μαθητών στην Ίμβρο. Το όχημα μεταφέρει τους μαθητές από την Παναγιά και τους Αγίους Θεοδώρους στα άρτι ανακαινισμένα κτίρια του Γυμνασίου και του Λυκείου στο χωριό Αγρίδια. Πολλοί κάτοικοι δεν πιστεύουν στα… μάτια τους, καθώς η ελληνική εκπαίδευση στο νησί είχε «παγώσει» από το 1964. Η αρχή έγινε με την έναρξη λειτουργίας του μειονοτικού δημοτικού στο χωριό Αγιοι Θεόδωροι τη σχολική χρονιά 2014-15. Σήμερα, είκοσι παιδιά φοιτούν συνολικά σε δημοτικό, γυμνάσιο και λύκειο, πέντε στην πρωτοβάθμια και δεκαπέντε στη δευτεροβάθμια.

Από την ημέρα αγιασμού του Γυμνασίου - Λυκείου στα Αγρίδια Ίμβρου

«Τον Σεπτέμβριο ξεκινήσαμε με έντεκα μαθητές, αλλά σταδιακά αυξήθηκαν» εξηγεί στην «Κ» ο διευθυντής του μειονοτικού σχολείου, κ. Ιωακείμ Καμπουρόπουλος, που πρωτοστάτησε στην ανασύσταση του σχολείου, μια προσπάθεια που απαίτησε πολύ χρόνο, κόπο και προσήλωση, έως ότου πάρει σάρκα και οστά. «Φαίνεται, τελικά, ότι πολλοί ήθελαν να αποδράσουν από την καταθλιπτική ατμόσφαιρα της Ελλάδας της κρίσης» προσθέτει με νόημα. Οι μαθητές του νεοσύστατου σχολείου διδάσκονται στα τουρκικά ιστορία, γεωγραφία και φιλολογία, ενώ τα υπόλοιπα μαθήματα γίνονται στα ελληνικά.

Στο σχολείο προσφέρεται καθημερινά μαγειρευτό φαγητό -χορηγία της Μονής Βατοπεδίου- υπάρχουν δύο τραπέζια πινγκ πονγκ και μια ρακέτα ανά μαθητή - μια προσφορά του Πατριάρχη Κωνσταντινουπόλεως, κ.κ. Βαρθολομαίου. Οι «σύμμαχοι», ωστόσο, της προσπάθειας δεν τελειώνουν εδώ. Μαθητές των Αρσακείων της χώρας και του Εκπαιδευτηρίου «Γείτονα» στη Βάρη Αττικής έχουν πραγματοποιήσει μπαζάρ για την ενίσχυση της βιβλιοθήκης και άλλων δραστηριοτήτων του σχολείου. Επίσης, ήδη στην Ιμβρο έχει φτάσει πρόσκληση από σχολείο της νησιωτικής Ελλάδας για αδελφοποίηση και ανταλλαγή επισκέψεων.

«Οι περισσότερες οικογένειες που μετακόμισαν εδώ έχουν καταγωγή από την Ιμβρο, οπότε ήρθαν σε κάποιο οικογενειακό τους σπίτι» λέει ο κ. Καμπουρόπουλος. Στα Αγρίδια, όπου βρίσκεται το γυμνάσιο και το λύκειο, το 75% των κατοικιών σύμφωνα με την απογραφή του 2010 βρίσκεται πλέον σε ελληνικά χέρια. Το επιχειρηματικό δαιμόνιο έχει ξυπνήσει στο ελληνικό χωριό: έχει ιδρυθεί ένας γεωργικός συνεταιρισμός, κατασκευάζεται ένα τυροκομείο, πολλοί φλερτάρουν με τη μελισσοκομία...

Ο Σύλλογος Ιμβρίων, από την πλευρά του, θέτει ως νέο στόχο την ίδρυση νηπιαγωγείου. «Υπάρχουν επτά παιδιά που έχουν γεννηθεί το 2013 στο νησί, άλλα τέσσερα που είναι αδελφάκια μαθητών και ένα που... κυοφορείται» εξηγεί στην «Κ» ο κ. Πάρις Ασανάκης, πρόεδρος του Συλλόγου Ιμβρίων Αθηνών. «Η εγκύκλια εκπαίδευση έχει νόημα να επανέλθει στην Ιμβρο μόνο ολοκληρωμένη, για να διευκολύνουμε όσες οικογένειες λαμβάνουν την εν λόγω τολμηρή απόφαση» προσθέτει. Βέβαια, τολμηροί είναι και οι εκπαιδευτικοί...

Περισσότερα

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Στο Δημοτικό Σχολείο του Σαράχο

Διάβασα το άρθρο στο pontos-news.gr και πολλά με συγκίνησαν και μου έκαναν εντύπωση: Το ότι η ποντιακή γλώσσα διατηρείται ακόμα ζωντανή εκεί στην άκρη του κόσμου (Τραπεζούντα), το ίδιο και οι ποντιακοί χοροί. Επίσης με εντυπωσίασε το ίδιο το σχολείο (γεμάτο εικόνες πασάδων και σουλτάνων, αλλά πώς όχι). Πιο πολύ όμως με εξίταρε η αναφορά του αρθρογράφου στον ηλεκτρονικό πίνακα της τάξης που έχει "άμεση επικοινωνία με το εθνικό σύστημα παιδείας στην Τουρκία"!

Το Δημοτικό Σχολείο του Σαράχο, δίπλα από την παγωμένη λίμνη

Πασάδες, σουλτάνοι και διάφορες μορφές της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας

Ο διευθυντής ξεκλείδωσε τον άσπρο πίνακα για να εμφανιστεί ο ηλεκτρονικός!

Μπορείτε να διαβάσετε το σχετικό άρθρο ΕΔΩ και να δείτε ένα πολύ ωραίο βίντεο μέσα από το σχολείο όπου ρωτάει ο δάσκαλος τα παιδιά ποιος ξέρει ποντιακά και σηκώνουν πάρα πολλά χέρι φωνάζοντας ΕΓΩ!

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Για πρώτη φορά από το 1922, Θεοφάνια στην προκυμαία της Σμύρνης

Στην προκυμαία της Σμύρνης, στο περίφημο Κε, στις 6 Ιανουαρίου 2016 ο χρόνος θα γυρίσει πίσω… Στα χρόνια πριν από τη Μικρασιατική Καταστροφή. Εκεί, για πρώτη φορά μετά το 1922, θα πραγματοποιηθεί με την άδεια των τουρκικών Αρχών η τελετή Κατάδυσης του Τιμίου Σταυρού.

Ο αγιασμός των υδάτων θα γίνει στις 12:30 στην προκυμαία της Σμύρνης, απέναντι από το ιστορικό κτήριο του παλιού ελληνικού προξενείου.

Τουλάχιστον τρία γκρουπ θα ταξιδέψουν από την Αθήνα, τη Μυτιλήνη και τη Χίο για τη Σμύρνη. Για τον εφημέριο Κύριλλο Συκή είναι στοίχημα τα Θεοφάνια να οργανωθούν σωστά, ώστε η ορθόδοξη κοινότητα να μπορεί να τα γιορτάζει κάθε χρόνο. «Είναι μια φιλοδοξία μας. Εφόσον δημιουργείται εδώ μια κοινότητα ορθόδοξη, θέλουμε να κάνουμε κάτι που θα έχει συνέχεια», εξηγεί. Σήμερα η ορθόδοξη κοινότητα της Σμύρνης αριθμεί περίπου 300 Έλληνες, και συνολικά, μαζί με τους ομόδοξους Ρώσους, Γεωργιανούς κτλ., φτάνει τα 7.000-8.000 άτομα.

Πηγή

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Γνωρίστε το ελληνικό σχολείο του Λουμπουμπάσι στο Κονγκό

Το ελληνικό σχολείο στο Λουμπουμπάσι του Κονγκό έχει 60 μαθητές και 15 εκπαιδευτικούς και λειτουργεί από το 1967. Από το 1981 μάλιστα με υπουργική απόφαση έχει αναγνωριστεί ως ισότιμο δημόσιο σχολείο της Ελλάδας και λειτουργεί σύμφωνα με την ισχύουσα ελληνική νομοθεσία για τα δημόσια σχολεία της πατρίδας. Δείτε πώς ζουν οι μαθητές εκεί....

Όλα τα σχολεία (Νηπιαγωγείo-Δημοτικό-Γυμνάσιο-Λύκειο), στεγάζονται και ανήκουν στην Ελληνική Κοινότητα Λουμπουμπάσι. Κτίστηκαν από την κοινότητα χάρη στις δωρεές και τις προσφορές των Ομογενών. Διαθέτουν πλήρως εξοπλισμένο εργαστήριο φυσικής-χημείας, αίθουσα πληροφορικής, εικαστικών, γυμναστήριο, πλούσια δανειστική βιβλιοθήκη και κυλικείο και ανακαινίστηκαν πρόσφατα.

Σύμφωνα με τη διευθύντρια, Ελένη Μπακούση, το σχολείο αποτελεί τον πυρήνα της ελληνικής κοινότητας εφόσον συνιστά τη μοναδική πηγή μάθησης και διατήρησης της ελληνικής γλώσσας, των ελληνικών ηθών και εθίμων. Η λειτουργία του σχολείου στηρίζει την παροικία και δίνει τη δυνατότητα στις οικογένειες να παραμένουν στη χώρα ενωμένες.

Τα παιδιά του σχολείου αντιμετωπίζουν διάφορα προβλήματα λόγω της πολιτικής αστάθειας που επικρατεί στη χώρα και στερούνται μικρές καθημερινές χαρές και δραστηριότητες όπως την επαφή με βιβλιοθήκες, βιβλιοπωλεία, μουσεία, κινηματογράφους, θέατρο και άλλα παιδευτικά και ψυχαγωγικά μέσα. Πάντως οι τελειόφοιτοι συνεχίζουν τις σπουδές τους στην Ελλάδα με επιτυχία.

Αξίζει να σημειωθεί ότι πολλοί μαθητές και μαθήτριες δεν έχουν γεννηθεί ούτε έχουν ταξιδέψει στην Ελλάδα. Πρόσφατα μάλιστα τα παιδιά κέρδισαν το πρώτο βραβείο στο διαγωνισμό που διοργάνωσε η Π. Ε. Σερρών για το Κυπριακό Ζήτημα στην κατηγορία των ταινιών μυθοπλασίας και σποτ.

 

Οι κατοικίες των δασκάλων

Στο Λουμπουμπάσι ζουν περίπου 400 Έλληνες,  ιδιοκτήτες μικρών εργοστασίων όπου παρασκευάζουν μπισκότα, χυμούς, εμφιαλωμένα νερά κ.ά. Η καθημερινότητα στο Κονγκό είναι δύσκολη. Yπάρχουν συνεχείς διακοπές ρεύματος και νερού, ενώ τα νοσοκομεία είναι χαμηλού επιπέδου και δεν υπάρχουν αρκετές ειδικότητες, αναφέρει ο γραμματέας του Συμβουλίου της Ελληνικής Κοινότητας Γεώργιος Πηγαδάς.

Πηγές: http://www.efsyn.gr και http://www.helleniclubumbashi.com

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Δάσκαλοι με ψυχή στην Ίμβρο

Οι ανακαινισμένες εγκαταστάσεις του σχολείου στο χωριό Αγρίδια της Ίμβρου υποδέχθηκαν και πάλι τα πρώτα οκτώ Ελληνόπουλα, που, χάρη στις άοκνες προσπάθειες του Οικουμενικού Πατριάρχη Βαρθολομαίου, αλλά και της ιμβριακής διασποράς, μπορούν και πάλι να διδαχτούν τη μητρική τους γλώσσα. Τρείς εκπαιδευτικοί μας στέλνουν τα νέα τους από την Ίμβρο στην οποία αποφάσισαν να υπηρετήσουν.

Ιωακείμ Καμπουρόπουλος, διευθυντής Ελληνικού Γυμνασίου – Λυκείου Ίμβρου

«Για μένα η πρόκληση ήταν διπλή… Κλήθηκα να εργαστώ για την επανίδρυση της ελληνικής εκπαίδευσης στο νησί της Ίμβρου και δεν μπόρεσα να αρθρώσω το όχι, από τη μια γιατί ήμουν εκπαιδευτικός, αλλά προπάντων γιατί ήμουν Ίμβριος, που από τα παιδικά μου χρόνια είχα τραυματικές μνήμες από το κλείσιμο των ελληνικών σχολείων και την απαγόρευση της διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας… Είχα αναγκαστεί από οκτώ χρονών παιδί να ζήσω μακριά από την οικογένεια μου και να επιβιώσω μακριά από την ασφάλεια της οικογενειακής εστίας .Μετά από μισό αιώνα του να ξαναπερνώ το κατώφλι του σχολείου αυτού υπό άλλες συνθήκες και άλλη ιδιότητα για μένα δεν ήταν μόνο η επούλωση των παλαιών τραυμάτων, αλλά κυρίως ο θρίαμβος της αγάπης για τον τόπο μας… Μια αγάπη που έκανε τόσο πολλούς να εργαστούμε όλοι μαζί τόσο σκληρά, παραβλέποντας όσα βάρη αυτή η προσπάθεια πρόσθεσε στην καθημερινότητά μας… Ήταν ακόμα ο θρίαμβος μιας ρεαλιστικής πολιτικής που ακολούθησαν τα σωματεία μας των Αθηνών και της Θεσσαλονίκης τα τελευταία χρόνια που αντί να προσθέσουν θρήνους στους θρήνους και οδυρμούς στους οδυρμούς πάνω στα ερείπια των περασμένων πολιτικών, προτίμησαν την κοπιώδη και εργώδη προσπάθεια της συνεννόησης τόσο με τη χώρα προέλευσης μας, την Τουρκία, όσο και με τη χώρα φιλοξενίας μας, την Ελλάδα… Κι έτσι η αντίστροφη πορεία άρχισε… Οι πόρτες τυπικά και ουσιαστικά άνοιξαν και μπορούμε να διεκδικησουμε το μερίδιο που μας αναλογεί στην πατρώα γη, να αναπνεύσουμε ξανά αέρα ελευθερίας και να διδάξουμε στα παιδιά μας τη μητρική μας γλώσσα.

Σίγουρα είναι μόνο η αρχή μιας προσπάθειας κατά τη διάρκεια της οποίας έχουμε μακρύ και τραχύ δρόμο να διανύσουμε για να αξιωθούμε ίσως κάποτε να ψελλίσουμε ότι τον αγώνα τον καλό αγωνιστήκαμε, την αγάπη για τον τόπο μας τηρήσαμε και δεν μας απομένει παρά να απολαύσουμε τους ωραίους καρπούς… Όμως οι φωνές των δεκατεσσάρων παιδιών που αντιλαλούν στο προαύλιο του σχολείου μας και οι συμπατριώτες μας που επιστρέφουν και προσπαθούν να ξαναστήσουν τις ζωές τους στη γη που πότισαν οι πατέρες μας με τον τίμιο ιδρώτα τους και αγκαλιάζουν την πρωτινή τους πατρίδα και τους ανοίγει την αγκαλιά της κι εκείνη διάπλατα, θα είναι για μας το μεγαλύτερο εφαλτήριο όχι μόνο για να αποφύγουμε  τους κλυδωνισμούς και τα βράχια, αλλά για να μπορέσουμε να πάμε ακόμα πιο μπροστά και να αποδείξουμε ακόμα εναργέστερα και στους πιο δύσπιστους ότι ένας άλλος κόσμος είναι εφικτός… Ένας άλλος Κόσμος που επιμένει να αντιστέκεται στις παραδοσιακές πολιτικές και τα καθιερωμένα μοτίβα και αναζητεί τρόπους συνεννόησης και καταλλαγής. Εγώ δεν θα πω το ”κι όποιος δεν καταλαβαίνει δεν ξέρει που πατά και που πηγαίνει” του μεγάλου μας βάρδου, μόνο θα προσκαλέσω όλους να προσπαθήσουν να μας καταλάβουν, να περπατήσουν δίπλα μας για να πάμε μαζί σε Ελλάδα και Τουρκία, έλληνες και τούρκοι όλοι μαζί, όλο και πιο μπροστά, όλο και καλύτερα προς την Αλήθεια η οποία σίγουρα είναι ικανή να μας ελευθερώσει από τις αδικίες, την καχυποψία, την υστεροβουλία και να μας οδηγήσει σε ένα φωτεινότερο μονοπάτι»

Τσιλιμπώκος Θεόδωρος, φυσικός

«’Οταν πληροφορήθηκα ότι η απόσπασή μου θα ήταν στην Ίμβρο για την ανασύσταση του Ελληνικού σχολείου στο νησί  για μένα προσωπικά η πρόκληση αλλά και η πρόσκληση ήταν μεγάλη. Φαινόταν ως η ευκαιρία να ξεδιπλωθεί επιπλέον η διάσταση του λειτουργήματος που έχει το επάγγελμά μας και πέρα από τα στενά πλαίσια του

Νέα σημαντική διεθνής διάκριση για τον επιστήμονα Παύλο Αλιβιζάτο

Ένας διακεκριμένος Ελληνοαμερικανός χημικός και πρωτεργάτης της νανοτεχνολογίας διεθνώς, ο Παύλος Αλιβιζάτος, καθηγητής χημείας-επιστήμης των υλικών και νανοτεχνολογίας-νανοεπιστήμης του πανεπιστημίου της Καλιφόρνια-Μπέρκλεϊ και από το 2009 διευθυντής του Εθνικού Εργαστηρίου Λόρενς Μπέρκλεϊ των ΗΠΑ, τιμήθηκε με το διεθνές βραβείο «Tsinghua University Press-Springer Nano Research Award» για τη σημαντική συμβολή του στις νανοεπιστήμες.

   Η απονομή του βραβείου έγινε στην Κίνα, στο πλαίσιο του "Κινεζο-Αμερικανικού Νανο-Φόρουμ 2015". Το βραβείο του περιοδικού "Nano Research", σε συνεργασία με το κινεζικό πανεπιστήμιο Τσινγκχούα και τον μεγάλο επιστημονικό εκδοτικό οίκο Springer, καθιερώθηκε το 2013 και συνοδεύεται από το ποσό των 10.000 δολαρίων. Το πρώτο βραβείο, το 2014, είχε δοθεί στον Τσαρλς Λίμπερ του Πανεπιστημίου Χάρβαρντ των ΗΠΑ.

   Η βράβευση επιβεβαιώνει ότι ο Αλιβιζάτος, ο οποίος είναι μέλος (αντεπιστέλλον) της Ακαδημίας Αθηνών από το 2014, θεωρείται αυθεντία διεθνώς στον τομέα της νανοτεχνολογίας, της επιστήμης των υλικών και γενικότερα της χημείας. Έχει χαρακτηριστεί ένας από τους «πατέρες της νανοτεχνολογίας», καθώς ήταν από τους πρώτους διεθνώς που έκανε επιστημονικές δημοσιεύσεις σε αυτό το πεδίο, γι' αυτό άλλωστε το υπουργείο Ενέργειας των ΗΠΑ του ανέθεσε να διευθύνει ένα σημαντικό κέντρο νανοεπιστήμης.

   Θεωρείται ότι άλλαξε το πεδίο της νανοεπιστήμης χάρη στη δημιουργία νανο-κρυστάλλων ημιαγωγών σε σχήμα μικροσκοπικής ράβδου, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε ηλεκτρονικές συσκευές. Συνέχισε με άλλες τεχνολογικές καινοτομίες, όπως η δημιουργία μιας νέας γενιάς υβριδικών ηλιακών κυψελίδων, που άνοιξαν το δρόμο για νέου τύπου ηλιακά φωτοβολταϊκά πάνελ.

Πηγή: http://www.imerisia.gr/

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Π. Παναγιωσούλη: Η Ελληνίδα που καθιέρωσε τα ελληνικά ως μόνη ξένη γλώσσα στο Χάρλεμ

Μια Ελληοαμερικανίδα, η Πένι (Πανωραία) Παναγιωσούλη, καθιέρωσε τα ελληνικά ως τη μόνη ξένη γλώσσα, στο πρότυπο δημόσιο σχολείο KAPPA IV του Χάρλεμ.

Η Πένι Παναγιωσούλη αποφάσισε από την πρώτη στιγμή βρίσκοντας ανταπόκριση και από τους υπευθύνους, να εισαγάγει τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας, γνωρίζοντας ότι η εκμάθησή της θα μπορούσε να «ανοίξει τους ορίζοντες» των μαθητών και να τους βοηθήσει να κατανοήσουν πρώτα απ΄ όλα από που προέρχονται οι αρχές της δημοκρατίας.

Η μεθοδολογία που ακολουθείται στο KAPPA IV δημιουργεί ένα θετικό προηγούμενο, από το οποίο ίσως θα έπρεπε να διδαχθούν τα ελληνοαμερικανικά σχολεία. «Δεν πρόκειται απλά για διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας, ξεκομμένη από το περιβάλλον της», σημειώνει η ίδια. «Δείχνουμε τη σχέση των ελληνικών με διάφορα πράγματα στον κόσμο.

Τα ελληνικά στο πρόγραμμα διδασκαλίας του KAPPA IV, είναι πρακτικά κομμάτι κάθε μαθήματος, καθώς ελληνικοί είναι στο μεγαλύτερο μέρος τους οι επιστημονικοί όροι. Αν για παράδειγμα στην τάξη διδάσκεται το Πυθαγόρειο Θεώρημα, μετά τα μαθηματικά θα ακολουθήσει η συζήτηση για τον Πυθαγόρα, τη συμβολή των Ελλήνων στην ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης, τους φιλόσοφους, τον Παρθενώνα, την αρχιτεκτονική και τη δομή της ελληνικής πόλης.

Το πρόγραμμα ξεκίνησε με τη διδασκαλία των Ελληνικών απλά ως ξένη γλώσσα, με το βάρος στη γραμματική, το λεξιλόγιο και κάποια στοιχεία πολιτισμού. Στην πορεία ουσιαστικά μεταμορφώθηκε σε κάτι μεγάλο. Σημαντικό ρόλο έπαιξε, όπως λέει η κ. Παναγιωσούλη, και η δεκαήμερη εκδρομή 33 μαθητών του σχολείου και 19 συνοδών τους στην Ελλάδα, καθώς τους δόθηκε η ευκαιρία να δουν από κοντά όλα αυτά που διδάσκονταν στις τάξεις τους.

Η Πένι Παναγιωσούλη, ως επιτυχημένη διευθύντρια, αποδέχτηκ πρόταση για να αναλάβει ως λυκειάρχης ένα νέο πρότυπο λύκειο στο Μπρονξ, το Kappa International High School. Το έργο της συνεχίζει η υποδιευθύντρια Briony Carr και οι τρεις ελληνικής καταγωγής δάσκαλοι, οι οποίοι διδάσκουν διάφορα μαθήματα.

Η Πανωραία Παναγιωσούλη είναι κόρη του Ελληναμερικανού λογοτέχνη Γαβριήλ Παναγιωσούλη, λάτρη της ελληνικής γλώσσας και ένθερμου υποστηρικτή της. Η ίδια παραδέχεται ότι πηγή έμπνευσης του εγχειρήματός της ήταν ο πατέρας της, για τον οποίο μιλά με υπερηφάνεια, τονίζοντας ότι μέσω των οραμάτων του μπόρεσε να εκτιμήσει τι πραγματικά σημαίνει να είσαι Έλληνας. Γεννήθηκε στη Γουατεμάλα, απ΄ όπου κατάγεται η μητέρα της. Στην Αμερική μετανάστευσαν όταν ήταν πολύ μικρή κι από τότε κάθε χρόνο επισκέπτονται την Ελλάδα και την ιδιαίτερη πατρίδα της, Κεφαλλονιά.

Διαβάστε περισσότερα: http://www.ellines.com

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

2015 Boston Greek Independence Day Parade

Μια θαυμάσια εκδήλωση πραγματοποίησαν για άλλη μια φορά οι Ομογενείς της Βοστώνης προσπαθώντας να μείνουν πιστοί στις ρίζες τους. Θαυμάστε στις φωτό την παρέλαση. Δείτε περισσότερες ΕΔΩ. 

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Είναι διευθυντής στο Δημιουργικό Εργαστήριο της Google και είναι Έλληνας. Γνωρίστε τον.

Ο Στηβ Βρανάκης έχει γεννηθεί στον Καναδά, από Έλληνες μετανάστες και μάλιστα Κρητικούς. Στην πολύ ενδιαφέρουσα συνέντευξη που ακολουθεί περιγράφει πώς μετά από 20 χρόνια σκληρής δουλειάς στο χώρο του design και της διαφήμισης κατέληξε να είναι αυτή τη στιγμή διευθυντής στο Δημιουργικό Εργαστήριο (Creative Lab) της Google. Περιγράφει το χώρο εργασίας του, τη δουλειά του, μιλάει για την ελληνική κρίση και συμβουλεύει τους νεαρούς Έλληνες. 

H Google είναι ένα εξαιρετικό μέρος για να εργαστεί κάποιος. Το καλύτερο από όσα έχω δουλέψει μέχρι τώρα. Αρκετά πράγματα μου έκαναν θετική εντύπωση. Εκεί βλέπεις μηχανικούς να εργάζονται μαζί με σχεδιαστές. Να να δίνουν σάρκα και οστά σε μεγάλες ιδέες που μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο. Σε αυτή την εταιρία, βλέπεις την επιστήμη να συνάντα τη φαντασία.

Βλέπεις ανθρώπους να δημιουργούν μερικά από τα πιο φιλόδοξα και τολμηρά projects.

Πως προέκυψε η θέση σε αυτή την παγκοσμίως γνωστή εταιρία;

Μόλις έμαθα για τη συγκεκριμένη θέση, έστειλα άμεσα το βιογραφικό μου, μαζί με δείγματα δουλειάς. Στο παρελθόν είχα ήδη εργαστεί στον χώρο του design, της διαφήμισης και της ψηφιακής τεχνολογίας, για περίπου 20 χρόνια. Σε αυτά τα χρόνια, είχα την τύχη να κερδίσω μια σειρά από βραβεία, που ανέδειξαν τη δουλειά μου ακόμα περισσότερο.

Είχα επίσης συμμετάσχει στο λανσάρισμα κάποιων πολύ σημαντικών τεχνολογικών προϊόντων όπως: το iPhone στη Βρετανία, του Amazon.co.uk, του Ο2 και του Coke Zero.

Ποιος ακριβώς είναι ο ρόλος σας στην Google;

Με μια φράση, η δουλειά μου είναι να καινοτομώ πάνω στην προώθηση των βασικών projects της εταιρίας. Όπως η γνωστή μηχανή αναζήτησης, το Android, το Chrome ή το YouTube.

Να μιλώ για αυτά τα projects, με ενδιαφέρον τρόπο, προς το εκάστοτε ακροατήριο. Παράλληλα, προσπαθώ να αναλύσω στις εταιρίες που χρησιμοποιούν τα προϊόντα μας, το πως μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν με ακόμα πιο καινοτόμους τρόπους, βοηθώντας τους δικούς τους πελάτες.

Θα μπορούσε μια εταιρία κολοσσός σαν την Google να αναπτυχθεί στην Ελλάδα;

Η Google «γεννήθηκε» σε ένα γκαράζ στην Αμερική με πολύ λίγα χρήματα, αλλά πολύ μεγάλες φιλοδοξίες από τους δημιουργούς της. Νομίζω ότι αν συνεργαστούν οι σωστοί άνθρωποι, έχοντας ως στόχο να δημιουργήσουν κάτι που θα αλλάξει τον κόσμο, τότε μπορεί να συμβεί οπουδήποτε.

Αυτό που πρέπει να κάνουμε στην Ελλάδα, είναι να μεταδώσουμε την σωστή κουλτούρα στους επιχειρηματίες.