Να τι μου κάνει κάθε πρωί το ξυπνητήρι μου....

 

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

14 έξυπνες διαφημίσεις

Aναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Αλλαγή Τίτλου του Υπουργείου

Άλλαξε η Κυβέρνηση, ήρθαν και οι φοβερές αλλαγές στην Παιδεία. Η πρώτη ξεκίνησε από το όνομα του Υπουργείου, που από δω και πέρα και μέχρι νεοτέρας κυβέρνησης ή ακόμα βαθύτερης ύφεσης, θα λέγεται Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, αφού για λόγους οικονομίας, όπως φαίνεται έγιναν τα τρία ένα.... Άρα έχετε το νου σας, συνάδελφοι, γιατί πρέπει να αλλαχθεί ο τίτλος του Υπουργείου σε κάθε μορφής έντυπο που διακινούν οι σχολικές μονάδες. Ενημερωθείτε από το υπ' αριθμ. 70970/22-06-2012 έγγραφο του ΥΠΘΠΑ .

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Έγκαιρη διάγνωση του αυτισμού σε παιδιά μέσω Η/Υ

 

Η μελέτη ενός κοινού ηλεκτροεγκεφαλογραφήματος με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή μπορεί να εντοπίσει στον εγκέφαλο παιδιών ηλικίας ακόμα και μόλις δύο ετών το «αποτύπωμα» του αυτισμού, σύμφωνα με μία νέα αμερικανική επιστημονική έρευνα. Η μελέτη υπόσχεται μία πιο αντικειμενική μέθοδο πρόωρης διάγνωσης, που θα συμβάλει στην καλύτερη αντιμετώπιση της πολύπλοκης αναπτυξιακής διαταραχής του αυτισμού, όμως πρώτα πρέπει να επιβεβαιωθεί και από άλλες παρεμφερείς έρευνες.

Οι ερευνητές των τμημάτων νευρολογίας και ψυχιατρικής του Νοσοκομείου Παίδων της Βοστώνης, με επικεφαλής τον δρα Φρανκ Ντάφι, που δημοσίευσαν τα ευρήματά τους στο ιατρικό περιοδικό «BMC Medicine», σύμφωνα με το BBC, μελέτησαν την ηλεκτρική δραστηριότητα στον εγκέφαλο περίπου 1.000 παιδιών ηλικίας δύο έως 12 ετών. Οι επιστήμονες κατάφεραν -με τη βοήθεια ειδικών υπολογιστικών αλγορίθμων που είχαν αναπτύξει- να διακρίνουν εκείνα τα παιδιά που όντως είχαν αυτισμό από τα υπόλοιπα που δεν είχαν ανάλογο πρόβλημα.

Το ποσοστό επιτυχίας της διάγνωσης κυμάνθηκε στο 90%. Το αυτιστικό «αποτύπωμα» αφορά πρωτίστως μειωμένες συνδέσεις ανάμεσα ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου, ιδίως στο αριστερό ημισφαίριο που ρυθμίζει και την ανάπτυξη της γλώσσας.

Ο αυτισμός δεν θεωρείται πλέον μία μεμονωμένη πάθηση, αλλά ένα ευρύ φάσμα διαταραχών με μια ποικιλία συμπτωμάτων και βαθμού σοβαρότητας. Συνήθως, τ’ αυτιστικά παιδιά δυσκολεύονται να βγουν από τον κόσμο τους και να επικοινωνήσουν με τους γύρω τους. Η διάγνωση συχνά αργεί κι ένας ασθενής μπορεί επί χρόνια να μην έχει διαγνωστεί κατάλληλα. Η έως τώρα διάγνωση κατά κύριο λόγο βασίζεται στην υποκειμενική κρίση των γιατρών, καθώς δεν υπάρχουν αντικειμενικοί βιοδείκτες ή ακριβείς απεικονιστικές τεχνικές.

Οι ερευνητές σκοπεύουν να επαναλάβουν τα πειράματά τους με μία δεύτερη ομάδα παιδιών που πάσχουν από το σύνδρομο Άσπεργκερ, που θεωρείται μία πιο ήπια μορφή αυτισμού. Συνήθως, οι άνθρωποι με Άσπεργκερ έχουν νοημοσύνη υψηλότερη του μέσου όρου και δυσκολεύονται λιγότερο να μιλήσουν σε σχέση με τους υπόλοιπους αυτιστικούς. Όπως είπε ο Φρανκ Ντάφι, η νέα μελέτη θα βοηθήσει να δοθεί και μία οριστική απάντηση, αν το σύνδρομο Άσπεργκερ τελικά, θα έπρεπε να θεωρηθεί μία διαταραχή ξεχωριστή από τον αυτισμό.

Η τεχνική υπολογιστικής ανάλυσης του εγκεφαλογραφήματος μπορεί επίσης, κατά τους Αμερικανούς ερευνητές, να κάνει έγκαιρη διάγνωση κατά πόσο τα μικρότερα αδέλφια ενός παιδιού με αυτισμό κινδυνεύουν κι αυτά να εμφανίσουν ανάλογη διαταραχή (ένα τυπικό άγχος σε μία οικογένεια που έχει ήδη ένα αυτιστικό παιδί).

Ακόμα η νέα μέθοδος μπορεί, σε επόμενο στάδιο, να βοηθήσει στην αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας που έχουν οι διάφορες θεραπευτικές τεχνικές για τον αυτισμό.

Πηγή: Καθημερινή
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

15ο Διεθνές Συνέδριο: "Οικογένεια, σχολείο, τοπικές κοινωνίες: Πολιτικές και πρακτικές για το παιδί"

Θεματικοί άξονες:

• Θεωρητικές προσεγγίσεις των σχέσεων ανάμεσα στην οικογένεια, το σχολείο και την τοπική κοινωνία
• Εκπαιδευτική και κοινωνική πολιτική για το παιδί από τους διεθνείς οργανισμούς, τις εθνικές κυβερνήσεις και τις τοπικές κοινωνίες.
• Τοπικές κοινωνίες και υπηρεσίες για το παιδί.
• Δικαιώματα του παιδιού, πολιτικές και πρακτικές για την προστασία τους.
• Το παιδί στις σύγχρονες πολυπολιτισμικές κοινωνίες: προκλήσεις και προβλήματα.
• Κοινωνιο-ψυχολογικές μελέτες για την οικογένεια και την εμπλοκή της στις προσφερόμενες στο παιδί υπηρεσίες.
• Οικογενειακή παιδαγωγική.
• Συνεργασία ανάμεσα στην οικογένεια και το σχολείο.
• Τρέχουσα κρίση και συνέπειες στην οικογένεια και το παιδί.

Εγγραφές στο Συνέδριο

Το Συνέδριο θα λάβει χώρα στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο Πανεπιστημίου Πατρών από τις 22 ως τις 26 Μαΐου 2013. Για τη συμμετοχή με εισήγηση είναι απαραίτητη η υποβολή ηλεκτρονικά πρότασης και η αποδοχή της μετά από κρίση από την επιστημονική επιτροπή.

Ύψος εγγραφής

Η εγγραφή για όσους συμμετέχουν με εισήγηση είναι 250 ευρώ πριν την 31 Οκτωβρίου 2012 και 300 ευρώ μετά.
Για τα μέλη της AIFREF 200 ευρώ πριν την 31 Οκτωβρίου 2012 και 250 ευρώ μετά.
Για τους φοιτητές, προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς, καθώς και για άνεργους ερευνητές ή μη μέλη ΔΕΠ η συμμετοχή με εισήγηση ανέρχεται στα 50 ευρώ. 

Περισσότερες πληροφορίες ΕΔΩ.

Αναρτήθηκε από: ΜΥΛΩΝΑΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑ

Β΄ Πανελλήνιο Φεστιβάλ Kόμικς

 

Ποιοι πάνε με το ρεύμα; «Μόνο τα νεκρά ψάρια πάνε με το ρεύμα» απαντούν περίπου σαράντα κομίστες οι οποίοι συμμετέχουν στο Β΄ Πανελλήνιο Φεστιβάλ Κόμικς, το οποίο θα πραγματοποιηθεί στο Πάρκο Eλευθερίας του Δήμου Αθηναίων από τις 29 Ιουνίου έως τις 5 Ιουλίου. Οι φίλοι της ένατης τέχνης θα απολαύσουν εκθέσεις, διαγωνισμούς, εργαστήρια και καλλιτεχνικά δρώμενα συνοδεία πολλής μουσικής.

Το εκθεσιακό μέρος περιλαμβάνει έκθεση κόμικς με έργα γνωστών ελλήνων δημιουργών αλλά και νέων κάτω των 30 ετών που συμμετείχαν στον πανελλαδικό διαγωνισμό σκίτσου με θέμα «Μόνο τα νεκρά ψάρια πάνε με το ρεύμα».

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Οταν η προσπάθεια όλων... μετουσιώνεται σε επιτυχία

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΛΙΝΑ ΚΟΪΝΑ

Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί το 4ο Γενικό Λύκειο Σταυρούπολης, όπου κάποιοι μαθητές μπορεί να μην έχουν την οικονομική δυνατότητα για φροντιστήρια και ιδιαίτερα μαθήματα, αλλά έχουν την αμέριστη στήριξη των καθηγητών τους στο σχολείο.

Το 30% των υποψηφίων συγκέντρωσε πάνω από 15.000 μόρια σε αυτήν τη γωνιά της δυτικής Θεσσαλονίκης, στα όρια μεταξύ Ηλιούπολης και Ευόσμου, όπου καθηγητές και μαθητές συνεργάζονται αρμονικά με κέφι και όρεξη. Μάλιστα, αρκετοί διδάσκοντες νοιάζονται τόσο για τα παιδιά, που φροντίζουν να βρίσκονται στο πλευρό τους και να τους ενισχύουν μαθησιακά και εκτός των ωρών διδασκαλίας, σύμφωνα με τη διεύθυνση του σχολείου. Αρκετά μεσημέρια, κατά τη διάρκεια της χρονιάς, όταν το κουδούνι χτυπούσε για να σημάνει τη λήξη των μαθημάτων, καθηγητές παρέμεναν στις αίθουσες για να λύσουν απορίες και να βοηθήσουν τους αδύναμους μαθητές. Η δωρεάν ενισχυτική διδασκαλία περιστασιακά γινόταν και το απόγευμα, αφού φιλότιμοι καθηγητές επέστρεφαν στο σχολείο για να βρεθούν στο πλευρό ορισμένων παιδιών σε αυτόν τον αγώνα για την κατάκτηση της γνώσης. Οπως είναι γνωστό, έχει μπει... φρένο στην Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη, δηλαδή στο πρόγραμμα του δωρεάν δημόσιου φροντιστηρίου του υπουργείου Παιδείας, γεγονός που πλήττει τις οικονομικά ασθενέστερες οικογένειες.

Με όρεξη

«Οι συνάδελφοι δουλεύουν με κέφι και όρεξη. Νοιάζονται για τα παιδιά, τα οποία το εισπράττουν και προσπαθούν... Δεν είναι οι μαθητές με τα πολλά ιδιαίτερα και τα φροντιστήρια. Κάποια δεν παρακολουθούν καν φροντιστήριο, αλλά στηρίζονται στο μάθημα του σχολείου», ανέφερε η Αναστασία Σιβρή, διευθύντρια του 4ου Γενικού Λυκείου Σταυρούπολης, το οποίο βρίσκεται στην οδό Ιθάκης.

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα των πανελλήνιων εξετάσεων, που δόθηκαν χτες στη δημοσιότητα, το 30% των υποψηφίων στο εν λόγω σχολείο ξεπέρασε τα 15.000 μόρια και εννέα άτομα (6,5%) βρέθηκαν στο... ρετιρέ της βαθμολογίας με πάνω από 18.000 μόρια. Μάλιστα, στη Φυσική Κατεύθυνσης υπήρξε μαθητής που έγραψε 18,8 και στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης 19,5. Ομως, δεν ήταν μόνο τα μαθήματα που συμβάλλουν στην καλή εικόνα και στο «ζεστό κλίμα» του σχολείου, αλλά και τα προγράμματα (π.χ. e-twinning, οι περιβαλλοντικές δράσεις, ο πολιτισμός και το θέατρο).

Πηγή: Αγγελιοφόρος
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Μπορείτε να αγοράσετε το μαγικό ραβδί του Χάρι Πότερ

 

Αγαπημένοι μου αναγνώστες, τι τυχεροί που είστε. Κυκλοφορεί πλέον στην αγορά το μαγικό ραβδί του Χάρι Πότερ! Μπορείτε να το αγοράσετε και να ελέγχετε ηλεκτρικές συσκευές του σπιτιού σας όπως ipad, τηλεόραση, dvd κ.ά. Κάνει μόνο 52,50 € και μπορείτε να το βρείτε ΕΔΩ.

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Ζωγραφίζοντας με γραμμές

Τα παιδιά του σχολείου μας έφτιαξαν με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Εικαστικών, Άννας Καρατζά, τις παραπάνω ζωγραφιές χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνική. 

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

«Ζωγραφίζω το καλοκαίρι»

Στο Μουσείο Ελληνικής Παιδικής Τέχνης τα Σάββατα του Ιουνίου ήταν πραγματικά ξεχωριστά αφού τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους ζωγράφισαν ...υπέροχα έργα με θέματα εμπνευσμένα από το καλοκαίρι.

Αυτό το Σάββατο 30 Ιουνίου θα πραγματοποιηθεί και το τελευταίο εργαστήρι στο Μουσείο, με θέμα: «Ψάρια και κοράλλια, ένας βυθός γεμάτος χρώματα».

Τα παιδιά θα πειραματιστούν με διάφορα υλικά ζωγραφικής, θα δουν εικόνες, έργα ζωγράφων και παιδιών και θα δημιουργήσουν τα δικά τους έργα τέχνης.

Για γονείς και παιδιά 3-5 ετών ώρα 10.30-11.30 / Για γονείς και παιδιά 6-11 ετών ώρα 11.30-12.30 Δηλώσεις συμμετοχής τηλεφωνικώς : Τρίτη έως Σάββατο 10.00-14.00
Κόστος συμμετοχής: 1 γονιός με 1 παιδί 7€, 1 γονιός με 2 παιδιά 10€
Μουσείο Ελληνικής Παιδικής Τέχνης, Κόδρου 9, Πλάκα, Τηλ. 210 33 12 621/ 33 12 750

Πηγή: elzoni.gr

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Χρειάζονται πρόσθετα μέτρα για την αντιμετώπιση της πρόωρης σχολικής εγκατάλειψης στην Ελλάδα

Στην Ελλάδα, έχουν καταβληθεί προσπάθειες για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και για τη βελτίωση των βασικών δεξιοτήτων, αλλά χρειάζονται και άλλα μέτρα σημειώνει η Επίτροπος για θέματα εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας κα. Αν. Βασιλείου έπειτα από σχετικό κοινοβουλευτικό έλεγχο που άσκησε ο ευρωβουλευτής της Ν.Δ. κ. Γ. Παπανικολάου.

Σύμφωνα με τα τελευταία στοιχεία της Επιτροπής, στην Ελλάδα το 13,1%  των μαθητών εγκαταλείπει το σχολείο πριν ολοκληρώσει τις σπουδές του (μέσος όρος Ε.Ε.: 13,5%). Υπενθυμίζεται ότι στο πλαίσιο της στρατηγικής «Ευρώπη 2020», η Ελλάδα δεσμεύεται να μειώσει το ποσοστό αυτό στο 10%.

Στην απάντησή της εξάλλου προς τον Έλληνα ευρωβουλευτή, η Κύπρια Επίτροπος διαπίστωσε πως η πρόωρη σχολική εγκατάλειψη αποτελεί ένα μάλλον άκρως πολύπλοκο φαινόμενο και συχνά εξακολουθεί να λείπει μια ισορροπημένη και συνεκτική προσέγγιση από τα κράτη μέλη για την αντιμετώπισή του. Για να υποστηρίξει τις προσπάθειες των κρατών μελών, η Επιτροπή συνεχίζει την χαρτογράφηση και ανάλυση των υφιστάμενων συστημάτων με στόχο την διατύπωση συστάσεων προς τους υπευθύνους χάραξης πολιτικής και στην παροχή ενός εγχειριδίου ορθών πρακτικών.

Ο κ. Παπανικολάου δήλωσε: «Η νέα κυβέρνηση, ανάμεσα σε πολλές άλλες ιστορικές προκλήσεις, αναλαμβάνει και την ευθύνη να περιορίσει σημαντικά τον αριθμό των παιδιών που δεν καταφέρνουν να τελειώσουν το σχολείο. Άλλωστε, η στήριξη της εκπαίδευσης, η επένδυση στην νέα γενιά, στις δεξιότητες των νέων ανθρώπων, αποτελούν την πιο ασφαλή επιλογή για την μακροπρόθεσμη και βιώσιμη ανάταξη της εθνικής μας οικονομίας, για την δημιουργία θέσεων εργασίας και για την διασφάλιση της κοινωνικής συνοχής και ευημερίας».

 

Πηγή: inews

Αναρτήθηκε  από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Ελλάδα χωρίς χρέος

 

Τη δυνατότητα σε πολίτες και εταιρείες να συμβάλουν αποτελεσματικά στη μείωση του ελληνικού χρέους, δίνει ο μη-κυβερνητικός, και μη κερδοσκοπικός οργανισμός Greece Debt Free (Ελλάδα Χωρίς Χρέος), μέσω της πρωτοβουλίας που ανακοίνωσε.

Μέσω της νέας πρωτοβουλίας που μετρά μόλις λίγες ημέρες, έχουν ήδη συγκεντρωθεί 2.200.000 ευρώ συνολικής αξίας χρέους, μέρος των οποίων έχει συνεισφέρει ο Ολυμπιακός.

To GDF είναι ένας μη-κυβερνητικός και μη κερδοσκοπικός οργανισμός, που επιτρέπει σε πολίτες και εταιρείες να συμβάλουν αποτελεσματικά στη μείωση του ελληνικού χρέους.

Όπως αναφέρεται στην ιστοσελίδα του Οργανισμού, το ελληνικό δημόσιο χρέος είναι αντικείμενο αγοραπωλησίας στις διεθνείς αγορές, σε τιμές χαμηλότερες από ό, τι πραγματικά χρωστάμε. Αυτή τη στιγμή σε κάθε Έλληνα εργαζόμενο αντιστοιχεί εθνικό χρέος αξίας περίπου 24.800, ευρώ ωστόσο αυτό το ποσό μπορεί να εξαγοραστεί με τρέχουσα τιμή περίπου 3.000 ευρώ.

Το GDF δέχεται δωρεές με σκοπό την αγορά ελληνικών κρατικών ομολόγων στις διεθνείς αγορές σε τιμές πολύ χαμηλότερες από το ποσό που οφείλεται από το ελληνικό κράτος. Το GDF στη συνέχεια βοηθά στη μείωση του χρέους μέσω της ακύρωσης των εν λόγω ομολόγων.

Όπως επισημαίνεται, οι διαδικασίες του GDF είναι απολύτως διαφανείς και λειτουργούν σύμφωνα με τους νόμους της Πολιτείας του Delaware. Υπόκειται στη νομοθεσία Φιλανθρωπικών Ιδρυμάτων των ΗΠΑ, που αποκλείουν πολιτική επιρροή. Δεν έχει εργαζόμενους, διοικείται από εθελοντές και ενδιαφερόμενους πατριώτες, ενώ τα έξοδα λειτουργίας του είναι αμελητέα, αναφέρεται στην ανακοίνωση.

Ο Peter Nomikos, ιδρυτής και δημιουργός του μη κερδοσκοπικού αμερικανικού οργανισμού Greece Debt Free Inc., είναι επιχειρηματικό στέλεχος και κατάγεται από τη Σαντορίνη, είναι συν-δημιουργός της μπύρας Volkan και αντιπρόεδρος του Thera Foundation, ενός μη κερδοσκοπικού οργανισμού που είναι αφιερωμένος στην προώθηση της ελληνικής αρχαιολογίας, γεωλογίας και ιστορίας της τέχνης. Από την απαρχή της ελληνικής οικονομικής κρίσης, ο Peter Nomikos έχει επικεντρωθεί στην ανάπτυξη στρατηγικών που θα βοηθούσαν στην ανάκαμψη της ελληνικής οικονομίας.

 

Πηγή: Newsit

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Ενώστε τις τελείες

Θέλετε να φτιάξετε απλά σχέδια με τελείες και αριθμούς για τα παιδιά των μικρών τάξεων; ΕΔΩ θα βρείτε ένα πολύ απλό πρόγραμμα που θα σας λύσει αρκετά τα χέρια. Δοκιμάστε το.

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Στην κορυφή με 19.454 μόρια ο Θεόδωρος Τσίληρας, μαθητής του 5ου Γενικού Λυκείου Πάτρας

Στην κορυφή της βαθμολογίας των μαθητών της Πάτρας βρίσκεται ο Θεόδωρος Τσίληρας μαθητής του 5ου Γενικού Λυκείου Πατρών, ο οποίος συγκέντρωσε  19.454 μόρια και κάνει πραγματικότητα το όνειρό του να σπουδάσει ιατρική.  Ο Θεόδωρος Τσίληρας γιος του γνωστού Φωτογράφου και Βιολόγου Αντώνη Τσίληρα και της Ακτινολόγου γιατρού του Γενικού Κρατικού Νοσοκομείου "Άγιος Ανδρέας"  Κορίνας Αλμπάνη, κατέκτησε την κορυφή χάρη στην υψηλή ευφυία του αλλά και το συστηματικό του διάβασμα, χωρίς να έχει χάσει τις ανέμελες στγμές της παρέας και της εφηβείας, ενώ όπως λένε οι φίλοι του είναι ένα χαρισματικό παιδί και ένας καλός και ευαίσθητος φίλος.

Η αναλυτική βαθμολογία του είναι: Χημεία 20, Φυσική 19,9, Μαθηματικά 19,5, Βιολογία κατεύθυνσης 19,4, Βιολογία γενική 19, Έκθεση 17,2

Mπράβο, Θόδωρε!!!!!!!!!!!!!

Πηγή: THE BEST

Aναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Γνωρίστε το δημοτικό σχολείο της Δομινικανής Μονής του Μπουλαβάγιο στη Ζιμπάμπουε

 

Το Δημοτικό Σχολείο της Δομινικής Μονής είναι το παλαιότερο στο Μπουλαβάγιο (το οποίο είναι η δεύτερη μεγαλύτερη πόλη της Ζιμπάμπουε), προσφέροντας ποιοτική εκπαίδευση από το 1895. Ιδρύθηκε από τις αδελφές της Δομινικανής Ιεραποστολής της Ιερής Καρδιάς του Ιησού το 1895 για να εξυπηρετήσει τα παιδιά της Ζιμπάμπουε. Είναι το παλαιότερο σχολείο του Μπουλαβάγιο και παρέχει  ​​καθολική αγγλική εκπαίδευση για τα κορίτσια της πόλης.

Στη Ζιμπάμπουε τα Δομινικανά σχολείά δεν είναι δημόσια. Ωστόσο διέπονται από τους κανονισμούς που καθορίζει το Υπουργείο Παιδείας.

Κανόνες συμπεριφοράς που αφορούν το σχολείο: 

 

1. Προέχουν οι καλοί τρόποι των μαθητριών, π.χ. πώς θα χαιρετίσουν το προσωπικό, τους γονείς και τους επισκέπτες στο σχολείο. 
2. Μετά το σχολείο, οι μαθητές δεν πρέπει να χρονοτριβούν γύρω από τα εμπορικά κέντρα με τη σχολική στολή. Αν μία μαθήτρια  συνοδεύει τη μητέρα της στα καταστήματα πρέπει να είναι ντυμένη με πλήρη τη σχολική στολή, το οποίο περιλαμβάνει  παπούτσια και καπέλο και φυσικά να συμπεριφέρεται ανάλογα!
3. Ο κανόνας του σχολείου (στη Ζιμπάμπουε και γενικότερα) είναι ότι κανείς πρέπει να περπατάει αριστερά. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τις σκάλες. 
4. Κανένας μαθητής δεν επιτρέπεται στο σχολικό κτίριο, πριν φτάσει ο δάσκαλος. Κανένας μαθητής δεν μπορεί να επιστρέψει στα θρανία αφού ο δάσκαλος ανακοινώσει το διάλειμμα. Η πρόσβαση στην τάξη πέρα από τις επίσημες σχολικές ώρες θα συνεπάγεται την αφαίρεση του κλειδιού του δασκάλου, η οποία είναι ένα πολύ σοβαρό αδίκημα. 
5. Κατά την αλλαγή των μαθημάτων οι μαθητές πρέπει να μετακινούνται στο χώρο του σχολείου ήσυχα σε ένδειξη σεβασμού σε όσους συνεχίζουν να εργάζονται. 
6. Οι μαθητές αναμένεται να είναι ευγενικοί και εξυπηρετικοί, να χαιρετούν τους επισκέπτες και τους δασκάλους.
7. Τα φάρμακα δεν επιτρέπονται.  Εάν ένας μαθητής χρειάζεται  φάρμακο αυτό πρέπει να παραδοθεί στον δάσκαλο της τάξης για τη διανομή του. 
8. Είναι αυτονόητο ότι κανένας μαθητής δεν θα πρέπει να πάρει κάτι που ανήκει σε κάποιον άλλον. Είναι κλοπή. 
9. Οι μαθητές δεν πρέπει να φέρνουν μεγάλα χρηματικά ποσά στο σχολείο. Αυτό μπορεί να δελεάσει κάποιον να κλέψει. Απογορεύονται επίσης τα ακριβά και εισαγόμενα παιχνίδια καθώς και τα ηλεκτρονικά, αφού αυτά είναι πολύ δελεαστικά για τους λιγότερο τυχερούς. 
10. Οι κονκάρδα με το όνομα του καθενός  πρέπει να φοριέται όλες τις ώρες.   
11. Δεν επιτρέπονται τα κοσμήματα με τη σχολική στολή.  
12. Το χτένισμα πρέπει να είναι απλό, εύκολο  και καθαρό. Δεν επιτρέπονται οι διακοσμητικές χάντρες ή κορδέλες, πλεγμένες σε αυτά. Τα μακριά μαλλιά  πρέπει να είναι δεμένα στο πίσω μέρος με ένα σκούρο μπλε λαστιχάκι. 
13. Δεν επιτρέπεται το βερνίκι νυχιών, τα νύχια να διατηρούνται κοντά και καθαρά.

Γνωστικά αντικείμενα 

Το σχολείο προσφέρει πολλά γνωστικά αντικείμενα όπως

Γλώσσα, Μαθηματικά, Αγγλικά κ. ά. καθώς και αρκετές

αθλητικές δραστηριότητες όπως ποδόσφαιρο, βόλεϊ,

κολύμπι, τέννις. Επίσης μετά το τέλος των μαθημάτων, στην

απογευματινή ζώνη, οι μαθήτριες ασχολούνται με θέατρο,

χορό και μαζορέτες.

 

 

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ