"Μάθε ψηφιακά... Παίζοντας συνεργατικά"

Αγαπητές φίλες και αγαπητοί φίλοι,

με μεγάλη χαρά σάς στέλνω την Πρόσκληση για την παρουσίαση του βιβλίου μου 

«Μάθε Ψηφιακά…Παίζοντας Συνεργατικά»,

την Τετάρτη 20 Δεκεμβρίου 2017, στις 6 μ.μ. 

στο Ξενοδοχείο Astir.

Δρ Νικόλαος Μάνεσης

Σχολικός Σύμβουλος 2ης Περιφέρειας Δ.Ε. Αχαΐας

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ.ΠΑΝ.

Παραγγείλετε δωρεάν βιβλία και κόμικς από το βιβλιοπωλείο της Ε.Ε.

Το ξέρατε ότι η Ευρωπαϊκή Ένωση διαθέτει online βιβλιοπωλείο; Όχι; Ε, ναι! Και μάλιστα από ΑΥΤΟ το βιβλιοπωλείο μπορείτε να αγοράσετε βιβλία και κόμικς στα Αγγλικά (ή άλλες γλώσσες) χωρίς να πληρώσετε ούτε ένα ευρώ! Ακόμα και η παραλαβή τους είναι δωρεάν!!!!

Τη διαδικασία της αγοράς τους μπορείτε να την κάνετε με τους μαθητές σας ή τα παιδιά σας, που θα έρθουν έτσι σε επαφή με το ηλεκτρονικό εμπόριο. Διατίθενται ωραιότατα κόμικς για μικρούς και μεγάλους σχετικά με τη ζωή στην Ευρώπη, την επιχειρηματικότητα, την παιδεία, τη φύση, τις τέχνες, τα επαγγέλματα κλπ. Ειδικά για τα προγράμματα του Teachers 4 Europe τα βιβλία και η διαδικασία θα είναι πολύ χρήσιμα. 

Το ηλεκτρονικό βιβλιοπωλείο της Ευρωπαϊκής Ένωσης βρίσκεται ΕΔΩκαι μπορείτε να παραγγείλετε 1 αντίτυπο από κάθε βιβλίο και μέχρι 20 βιβλία κάθε φορά που πραγματοποιείτε παραγγελία.

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

«Η Ανεράιδα του Χελμού»

Κυκλοφόρησε το καινούριο βιβλίο της δικής μας Αναστασίας Ευσταθίου «Η Ανεράιδα του Χελμού» από τις εκδόσεις Κόκκινη Κλωστή Δεμένη. Ένα παραμύθι για την αγάπη και τη λίμνη Τσιβλού, ένα παραμύθι για μικρούς και μεγάλους.

Πρόκειται για μια ιστορία που μιλά για την αγάπη που έχει ο πρωταγωνιστής του παραμυθιού, το ξωτικό Γερακάρι για τη Νηρηίδα, την ανεράιδα του, την κόρη του Χελμού. Γι’ αυτή την αγάπη τα βάζει με τα στοιχειά της φύσης. Ένα παραμύθι που μπορούν να διαβάσουν μικροί και μεγάλοι αναγνώστες.

Η συγγραφέας μας πληροφορεί για το βιβλίο της αυτό:

«Εμπνεύστηκα την ιστορία από τα γενέθλια της λίμνης. Το 2013 έκλεισε έναν αιώνα ζωής. Στις 55 σελίδες του το βιβλίο περιγράφει τη δημιουργία της λίμνης Τσιβλού. Η πλοκή ακολουθεί το χρονικό της κατολίσθησης μέχρι τη δημιουργία της λίμνης με τη διαφορά ότι διάλεξα το δρόμο της παραμυθίας για να αφηγηθώ τα γεγονότα. Τα ονόματα των πρωταγωνιστών και οι «συγγενείς» τους είναι παρμένα από τη μυθολογία, την τοπική ιστορία αλλά και από τοπωνύμια της περιοχής. Μπορεί κανείς να βρει πληροφοριακά στοιχεία για τη λίμνη και την ιστορική Νωνάκριδα και παράλληλα να κάνει ένα μαγικό ταξίδι στην ιστορία, στη λαϊκή παράδοση, στη φύση.

Ο μαγικός φακός του Ανδρέα Μεσσίνη δημιούργησε ατμοσφαιρικά  τοπία με φόντο τον έναστρο Αχαιό ουρανό. Ευελπιστώ η ιστορία μου να συγκινήσει τους αναγνώστες κάθε ηλικίας.».

 

Η λίμνη Τσιβλού

«Η Ανεράιδα του Χελμού»  κυκλοφορεί από τις 18 Νοεμβρίου στα βιβλιοπωλεία με αριθμό κυκλοφορίας ΙSBN: 978-618-5151-27-0.

Το βιβλίο διατίθεται και  ηλεκτρονικά: http://kokkiniklostibooks.gr/contact.php

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Μέθοδοι και Τεχνικές διδασκαλίας. δραστηριότητες για το νηπιαγωγείο και τις μικρές τάξεις του δημοτικού σχολείου

Μία νέα έκδοση μπορείτε ελεύθερα να "κατεβάσετε¨, αγαπητοί συνάδελφοι.

Πρόκειται για το βιβλίο "Μέθοδοι και Τεχνικές Διδασκαλίας. Δραστηριότητες για το Νηπιαγωγείο και τις μικρές τάξεις του Δημοτικού Σχολείου" που εκδόθηκε με την επιμέλεια της Σχολικής Συμβούλου κας Βοϊνέσκου Ζαχαρούλας.

Είναι οι προσπάθειες πολλών νηπιαγωγών της Περιφέρειάς μας να εμπλουτίσουν τη διδασκαλία τους και να την κάνουν πιο ευχάριστη.

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ. ΠΑΝ.

Ο Λαχαπού από τη ζούγκλα της χώρας Καμαμπού

Ο Λαχαπού είναι ένα μικρό λιοντάρι που βρέθηκε μέσα στη δίνη ασυνήθιστα δύσκολων καταστάσεων. Η ζωή του στη ζούγκλα της χώρας Καμαμπού δε διέφερε και πολύ από τη δική μας ζωή, την ευλογημένη ρουτίνα της αδιατάρακτης καθημερινότητάς μας. Μέχρι που όλα άλλαξαν από τη μια στιγμή στην άλλη και αναγκάστηκε να βιώσει την περιπέτεια του ξεριζωμού.

Η περιπέτειά του, δοσμένη με την τόσο προσιτή και γοητευτική γραφή της Εύας Κασιάρου στο βιβλίο "Ο ΛΑΧΑΠΟΥ ΑΠΟ ΤΗ ΖΟΥΓΚΛΑ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΚΑΜΑΜΠΟΥ", αναδεικνύει με τον πιο παραστατικό τρόπο την ανθρώπινη πλευρά πίσω από το διαχρονικό προσφυγικό φαινόμενο, που μένει απαράλλαχτο όπου υπάρχουν άνθρωποι.

Για το μικρό Λαχαπού η μεγαλύτερη πρόκληση που αντιμετωπίζει είναι η ένταξή του στο σχολικό περιβάλλον ενώ η καμπή στην ιστορία του έρχεται από ένα περιστατικό στην αυλή του σχολείου.

Για τα εκατομμύρια ξεριζωμένα παιδιά, το σχολείο είναι πολύ συχνά παράγοντας επιβίωσης αλλά και το μόνο ασφαλές καταφύγιό τους, ο χώρος όπου μπορούν να ανακτήσουν την εμπιστοσύνη στον εαυτό τους και την ελπίδα για το μέλλον.

Αφιερωμένο στον Αϊλάν και σε όλα τα παιδιά που δεν πρόλαβαν να ζωγραφίσουν την πατρίδα τους, στη Μάλακ και σε όλα τα παιδιά που, περπατώντας μέρες και νύχτες ολόκληρες, κατάφεραν να φθάσουν στην Ευρώπη και ζουν με το όνειρο της επιστροφής στην πατρίδα τους.

Το βιβλίο "Ο ΛΑΧΑΠΟΥ ΑΠΟ ΤΗ ΖΟΥΓΚΛΑ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΚΑΜΑΜΠΟΥ", της συγγραφέως ΕΥΑΣ ΚΑΣΙΑΡΟΥ, μόλις κυκλοφόρησε από τις εκδόσεις "κόκκινη κλωστή δεμένη" και μπορείτε να το βρείτε στο βιβλιοπωλείο GOTSIS, Μαιζώνος 20 - 22, (έναντι παλαιού Αρσακείου) Πάτρα, 2610 226453 (www.kokkiniklostibooks.gr) καθώς και σε άλλα βιβλιοπωλεία.

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ. ΠΑΝ.

«Ωχ! βασανάκια»: Παπαδιαμάντης

Το ήμισυ του μεγάλου ακόμψου κτιρίου ήτο πατωμένον, το άλλο ήμισυ, χάνι, απάτωτον, απαλάμιστον, υγρόν και σκοτεινόν. Επάνω εις το μισόν πάτωμα, ο αγαθός ελληνοδιδάσκαλος εδίδασκε τους σκληροτραχήλους μαθητάς του, δεκατρείς ώρας την ημέραν. Τέσσαρας ώρας έκαμνε μάθημα εις την πρώτην τάξιν, τέσσαρας εις την δευτέραν και πέντε εις την τρίτην. 

Κάτω εις την συσσωρευμένην κόνιν τριών δεκαετηρίδων, έβοσκον χιλιάδες βλατούδες, ψαλίδες, αλογάκια και άλλα ζωύφια, και εχόρευον μυριάδες ποντικοί. Επάνω εις το φατνωμένον μέρος του κτιρίου,  προς  το  ανατολικομεσημβρινόν   ήμισυ,   ίπταντο   μετοχαί,   απαρέμφατα, αντωνυμίαι, και εκελάδουν μονοτόνως εναλλασσόμενα πρόσωπα και αριθμοί και εγκλίσεις, και η ράβδος εκράτει συχνά τον χρόνον επί των νώτων των μαθητών.

Δυσμόθεν και αντικρύ του σχολείου ήτο το μικρόν μετόχι της διαλυμένης μονής του Αγ. Νικολάου, οικίσκος εκ δύο χωριστών θαλάμων, με τας θύρας προς την οδόν. Εις τον ένα κατώκει διαρκώς η μήτηρ Συγκλητική, εβδομηκοντούτις ενάρετος καλογραία. Εις τον άλλον κατέλυεν, οσάκις κατέβαινεν από το μοναστήρι διά να εξομολογήσει τους μετανοούντας, ο αγαθός πατήρ Ισαάκιος, ο παρά πάσι σεβάσμιος πνευματικός.

Δίπλα εις το κατάλυμα του πνευματικού υψούντο,  με τους κλώνους γυμνούς, δύο φυλλορροήσασαι συκαμινέαι. Ολίγον παρακάτω από τας συκαμινέας, προς βορράν, ήτο το σπίτι της Σοφιανίνας, εις τον εξώστην του οποίου εφαίνετο κρεμασμένον ωραίον κλωβίον, και μέσα εις το κλωβίον, ώκλαζεν επί τινος οριζοντίου ξυλαρίου, μέγας λαμπρόπτερος και ποικιλόπτερος παπαγάλος. Δίπλα εις το σπίτι της Σοφιανίνας υψούτο μεγάλη οικία, με ευρείαν αυλήν και πλατείαν υψηλήν ταράτσαν, αντικρύζουσαν σχεδόν με την μεγάλην θύραν του κτιρίου, του χρησιμεύοντος ως σχο­λείου. Και παραπέρα από την οικίαν αυτήν ευρίσκετο το μικρόν ισόγειον, απαίσιου φήμης, με ασβεστωμένα τα κλειστά παράθυρα σπιτάκι, όπου κατώκει η Βότσαινα η μάγισσα.

                                              

                                                                                    * * *

Ήτο ώρα δεκάτη της πρωίας. Ο διδάσκαλος, αφού ετελείωσε το πρωινόν μάθημα της πρώτης τάξεως, είχεν αποπέμψει τους βαρυκεφάλους μαθητάς και είχεν αρχίσει να παραδίδει εις την δευτέραν. Κάτω εις τα πρόθυρα του σχολείου, επί του κατωφλίου της θύρας και εντός και έκτος αυτής επί του εδάφους, με τα βιβλία των υπό την μασχάλην ή ανοικτά επί των γονάτων, χωρίς ν’ αναγινώσκωσιν, εκάθηντο οι μαθηταί της τρίτης τάξεως, περιμένοντες να έλθει η σειρά των, περί την ενδεκάτην, διά ν’ ακροασθώσι και αυτοί το πρωινόν μάθημα.

Μεσημβρινώτερον, έξωθεν του οικίσκου του πνευματικού, τέσσαρες ή πέντε ευλαβείς γραίαι, εκάθηντο επί τινων στελεχών και χονδρών ξύ­λων, περιμένουσαι να έλθει η σειρά των, διά να εισέλθωσι πλησίον του πνευματικού. Ήτο δύο ή τρεις ημέρας προ των Χριστουγέννων, και αφού είχον νηστεύσει ως καλαί χριστιαναί, ησθάνοντο την ανάγκην της εξομολογήσεως διά ν’ αξιωθώσι της θείας κοινωνίας. Εν τω μεταξύ δε, καθήμεναι έξωθεν της θύρας του πνευματικού, ανεκοίνουν προς αλλήλας αξιο­περίεργους ιστορίας, και κατέκρινον, από χριστιανικόν ζήλον, την διαγωγήν των γειτονισσών και των γνωρίμων των.

Από καιρού εις καιρόν ηκούετο, οξεία και διαπεραστική, η φωνή του διδασκάλου, αιρομένη υπέρ τον συνήθη τόνον, επιπλήττοντος και κραυγάζοντος εν εξάψει. Και κατόπιν διεκρίνετο ως ψιθυρισμός η ασθενεστέρα φωνή μαθητού τινος απαντώντος εις τας ερωτήσεις του διδασκάλου. Και συγχρόνως, εις τον αντικρινόν εξώστην, ο παπαγάλος, ηλεκτριζόμενος, έκραζε:

— Παπαγάου !  θέλεις καφέ;

Και οι μαθηταί, οι καθήμενοι εις τα πρόθυρα του σχολείου, εκάγχαζον κι έκλειον τα βιβλία των, κι έτρεχον κι εφώναζον  και οιστρηλατούντο.

                                                                        * * *

Ο είς των μαθητών της Γ' τάξεως, υψηλός, οστεώδης, με ζωηρόν βλέμμα, φαινόμενος να είναι τουλάχιστον δεκαεξαέτης, δεν απέσπα το βλέμμα του από την ταράτσαν εκείνην, την υψηλήν. Έως τότε ψυχή δεν εφαίνετο επάνω εις την ταράτσαν, αλλά μετ’ ολίγον  ωραίον κοράσιον, δεκατεσσάρων ετών, με τα ξανθά μαλλιά ξέπλεκα εφάνη επί της ταράτσας. Κατόπιν άλλο της αυτής ηλικίας επίσης με ξανθά μαλλιά, και έν άλλο με μαύρα μαλλιά. Ο μαθητής τότε εκείνος, όστις έπασχε φαίνεται, από πρώιμον έρωτα, ηκούσθη να ψιθυρίζη:

—Αχ! βασανάκια, βασανάκια!

Ο γείτων του, όστις εφαίνετο γνωρίζων την αδυναμίαν του, κύψας εις το ούς, του εψιθύρισε το εξής δίστιχον, το οποίον

Νέο βιβλίο από την Αναστασία Ευσταθίου

Η δική μας Αναστασία Ευσταθίου, διευθύντρια του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ακράτας, που χαρακτηρίζεται από μοναδική φαντασία και δημιουργικότητα, κυκλοφόρησε ένα καινούριο βιβλίο με τίτλο «Ο λαγός ο Πολύδωρος και η Πουά η πασχαλίτσα». Ένα βιβλίο που θα διασκεδάσει τα μικρούλια και θα αποδειχτεί πολύ χρήσιμο για τον εκπαιδευτικό που θέλει να δουλέψει κάπως διαφορετικά το μάθημα της Φιλαναγνωσίας. 

Πρόκειται για ένα παιδικό μυθιστόρημα για την άνοιξη, τα έθιμα και τις παραδόσεις του λαού μας, τη φιλία, τη συνεργασία και, τέλος, τον αγώνα να γνωρίσει κάποιος τον κόσμο αλλά και τον εαυτό του.

Το βιβλίο αφορά παιδιά ηλικίας 10-12 ετών, ενώ για τους εκπαιδευτικού δίδεται επιπλέον, δωρεάν, cd με φιλαναγνωστικές δράσεις.  Αξίζει να σημειωθεί ότι την εικονογράφηση επιμελήθηκε η Αιγιώτισσα Έλενα Παπαδημητρίου, κόρη του γνωστού συνθέτη Σάκη Παπαδημητρίου

Όπως τονίζει η συγγραφέας, «όταν ο μύθος φτάσει στη λύση του, μια νέα πτήση ξεκινά για να μυήσει μικρούς και μεγάλους σε φιλαναγνωστικές δράσεις, διασκεδαστικά παιχνίδια γνώσης και γλωσσικές δραστηριότητες. Έτσι, και θα παίξουν και αυτοί με όσα ο Πολύδωρος γνώρισε και έμαθε, ενώ εκείνος και η Πουά καθοδηγούν τον δάσκαλο, τη μαμά ή τον μπαμπά, για να ταξιδέψουν μαζί στο «Τρελό Μολυβοχωριό και το ζωηρό Χρωματοχώρι» τη χώρα της φαντασίας και της δημιουργίας. Πάμε;»

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Όταν ο γερο-ασβός δεν μπορούσε πια να κυβερνήσει το βασίλειο του αγρού, τα ζώα αποφάσισαν να παραδώσουν τα ηνία σε ένα νεότερο βασιλιά. Προκήρυξαν διαγωνισμό με θέμα την άνοιξη. Ποιος θα ήταν ο νικητής ή η νικήτρια του διαγωνισμού που θα φορούσε το βασιλικό στέμμα;

Το κουνάβι, η χελώνα, η νυφίτσα και ο Πολύδωρος ο λαγός δήλωσαν υποψηφιότητα και ξεκίνησαν το ταξίδι τους στο χώρο και το χρόνο του αγρού για να μάθουν τα πάντα για την άνοιξη. Μόνο που σε αυτό το ταξίδι της γνώσης δεν χρησιμοποίησαν όλοι τα ίδια μέσα.

Θα καταφέρει ο Πολύδωρος να γίνει ο σοφός βασιλιάς; Θα νικήσει τις αδυναμίες και τα ελαττώματά του; Και τι έχει να κερδίσει από τη Σάρα τη Σαρακοστή, τις Λαζαρίνες, τη Νέλα την κουνέλα, τον Τσικουλάτα και τα παιδιά του σχολείου; Τι ρόλο θα παίξει η Πουά η πασχαλίτσα; Και ποια είναι αυτή η Ηριγόνη που ανάβει τ’ άστρα ψηλά στον ουρανό;

Πηγή: http://protionline.gr

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Ένα φιλάκι στο χεράκι

Πρώτη μέρα στο σχολείο σήμερα κι έκλαιγε; Κουράγιο, μανούλα! Βάλτου να ακούσει το παραμυθάκι "Ένα φιλάκι στο χεράκι, Η ιστορία του μικρού ρακούν που δεν ήθελε να πάει στο σχολείο". Κουράγιο, δασκάλα! Δούλεψε αυτό το ωραίο παραμυθάκι με τις δραστηριότητές του. Περιλαμβάνει αριθμούς, γράμματα, ζωγραφική, παιχνίδια. Καλή σχολική χρονιά!

Το παραμύθι και οι δραστηριότητές του ΕΔΩ.

Συγγραφέας: Audrey Penn

Εικόνες + μετάφραση: Μαρία Ζάππα - Κασαπίδη

Πηγή: http://www.schoolessons.gr

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Επάγγελμα: επιδιορθωτής βιβλίων

Δεν ξέρω εάν στην Ελλάδα υπάρχει πλέον αυτό το επάγγελμα, όμως στην Ιαπωνία ναι. Στο παρακάτω πολύ ωραίο βίντεο μπορείτε να δείτε πώς ο Ιάπωνας επιδιορθωτής βιβλίων Οκάνο Νομπούο επισκευάζει τα βιβλία που του φέρνουν οι πελάτες του χρησιμοποιώντας απλά υλικά και βασικά εργαλεία όπως ένα ξύλινο πιεστήριο, σμίλη, νερό και κόλλα. Θα δείτε επίσης πόσο κοπιαστική είναι η δουλειά του και πόση υπομονή χρειάζεται, εάν σκεφτείτε ότι μπορεί να περάσει ώρες αμέτρητες σιδερώνοντας τα φύλλα των παλιών βιβλίων μέχρι να γίνουν σαν καινούρια. 

Και όπως λέει ο Οκάνο με πολύ μεγάλο σεβασμό για αυτά: "Δεν είναι το σχήμα ή η μορφή τους, αλλά αυτό που είναι μέσα τους, που μας ελκύει στα βιβλία».

Θεατρική παράσταση: "Τράβα μου μία φωτογραφία"

Ένας φωτογράφος προσπαθεί φιλότιμα να κάνει τη δουλειά του. Έχει καλή φωτογραφική μηχανή και μεγαααάλο ταλέντο. Αντιμετωπίζει όμως κάποιες δυσκολίες, αφού οι πελάτες του δεν ακολουθούν τις οδηγίες του! Ένα νιόπαντρο ζευγάρι του κάνει δύσκολη τη ζωή. Μια μικρή μαθήτρια δε λέει να χαμογελάσει με τίποτα για να βγάλει σχολική φωτογραφία. Ένας υπουργός πνίγεται στα τηλεφωνήματα και δεν προλαβαίνει να ποζάρει. Μια οικογένεια δεν στέκεται ήσυχη ούτε για μια στιγμή! Και αυτόν τον κρατούμενο στο αστυνομικό τμήμα μήπως δε θα έπρεπε να τον φωτογραφίζει καθόλου; Και ο κουμπάρος ο Χαρίλαος τι θέλει πάλι στο φωτογραφείο; Μια µουσικοχορευτική θεατρική παράσταση για παιδιά των πρώτων και µεσαίων τάξεων του ∆ηµοτικού Σχολείου. Κατεβάστε τη από ΕΔΩ.

Μπορείτε να την κατεβάσετε και από ΕΔΩ (δε φαίνεται σωστή η προεπισκόπηση, αλλά κατεβαίνει μια χαρά). 

Δείτε ένα βίντεο από την παράσταση ΕΔΩ.

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Δεν μπορούν όλοι να γίνουν καλοί μαθητές

Ο Charles Murray, Αμερικανός καθηγητής και ένας από τους συγγραφείς του αμφιλεγόμενου βιβλίου «Τhe Βell Curve» (Η κωδωνοειδής καμπύλη που εκδόθηκε το 1994) σχετικά με τον ρόλο της ευφυΐας, καταθέτει μια διαφορετική άποψη και ξιφουλκεί κατά των «ρομαντικών της εκπαίδευσης» και εξερευνά τον ρόλο της νοημοσύνης στην κατανόηση των κοινωνικών προβλημάτων στις ΗΠΑ. Ο τίτλος προέρχεται από την καμπύλη σε σχήμα κώδωνα των αποτελεσμάτων νοημοσύνης (IQ), η οποία στην στατιστική λέγεται «κανονική κατανομή» ή «κατανομή Γκάους».

Φωτό: http://www.ekpedeftika.gr/?q=node/2331

Σχεδόν όλοι οι πολιτικοί, είτε ανήκουν στη Δεξιά είτε στην Αριστερά, είναι ρομαντικοί με την εκπαίδευση, που πιστεύουν ότι όλα τα παιδιά μπορούν να παίρνουν καλούς βαθμούς αρκεί το σχολείο να κάνει καλά τη δουλειά του. Κατ΄ αρχάς, μια απλή αλήθεια: πολλά παιδιά “δεν παίρνουν τα γράμματα” και το σχολείο μπορεί να τα βοηθήσει μόνο οριακά να βελτιώσουν τις επιδόσεις τους. Είναι σαν να λέμε ότι με την προπόνηση όλα τα παιδιά μπορούν να κάνουν μια δύσκολη άσκηση στη ρυθμική γυμναστική. Στην εκπαίδευση, πολλά παιδιά δεν είναι ικανά να διαβάσουν μια φράση με μεγάλες λέξεις ή σύνθετο συντακτικό και άλλα δεν μπορούν να λύσουν μια εξίσωση.

Η παραδοχή.

Αυτή η επίδοση δεν έχει μεγαλύτερη σημασία από τις χαμηλές επιδόσεις μας στον αθλητισμό ή τη μουσική. Κι όμως, μια τέτοια παραδοχή σοκάρει και προκαλεί επικρίσεις και διάφορες ενστάσεις. Οι ρομαντικοί της εκπαίδευσης ισχυρίζονται, για παράδειγμα, ότι όταν ένα παιδί είναι κάτω από τον μέσο όρο μπορούμε να το βοηθήσουμε να βελτιωθεί ή ότι τα σχολεία είναι τόσο κακά ώστε τα παιδιά σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης μπορούν να μάθουν περισσότερα απ΄ όσα μαθαίνουν τώρα. Κι έπειτα, προσθέτουν, οι καλές επιδόσεις της περασμένης δεκαετίας αποδεικνύουν ότι η βελτίωση είναι δυνατή.

Ωστόσο, οι έρευνες στις ΗΠΑ αποδεικνύουν ότι η βελτίωση είναι πολύ μικρή και σε κάθε περίπτωση καθόλου σίγουρη. Στις Ηνωμένες Πολιτείες, οι προσπάθειες βελτίωσης επικεντρώθηκαν στις προσχολικές ηλικίες με βάση το σκεπτικό ότι σε αυτή την περίοδο ο εγκέφαλος και η προσωπικότητα είναι πιο εύπλαστα. Μελέτες έδειξαν, όμως, ότι τα παιδιά εμφανίζουν καλύτερες επιδόσεις σε αυτές ηλικίες, αλλά το κέρδος αυτό εξανεμίζεται στην εφηβεία. Και, σε κάθε περίπτωση, το συμπέρασμα είναι ότι ένα παιδί που κινείται κάτω από τη βάση μπορεί με προσπάθεια να πλησιάσει πιο κοντά στη βάση και τίποτε περισσότερο. Κανένα σχέδιο και οπουδήποτε δεν παρουσίασε καλύτερα αποτελέσματα από αυτό.

Καλύτερα σχολεία

Οι ρομαντικοί της εκπαίδευσης ισχυρίζονται ότι για τους κακούς μαθητές ευθύνονται τα κακά σχολεία. Μπορεί να ισχύει για μαθήματα όπως η Ιστορία, υποστηρίζουν οι ειδικοί. Στην ανάγνωση και τα Μαθηματικά, όμως, δεν παίζει ρόλο εάν ένα σχολείο είναι καλό ή κακό. Μια έρευνα που πραγματοποιήθηκε το 1966 στις ΗΠΑ σε δείγμα 645.000 μαθητών απέδειξε ότι τα προσόντα του δασκάλου, οι υποδομές του σχολείου και τα χρήματα που ξοδεύει ένας μαθητής ή ό,τι άλλο θεωρούμε πως βοηθά τις επιδόσεις των μαθητών, δεν έχουν και τόση σημασία.

Κι όμως, επιμένουν οι ρομαντικοί, πρέπει να κάνουμε καλύτερα σχολεία. Αν είναι αριστεροί, ζητούν νέες μεθόδους διδασκαλίας και καινοτομίες στη διδακτέα ύλη.

Αν είναι δεξιοί, ζητούν δίδακτρα και άλλους τρόπους ιδιωτικοποίησης της εκπαίδευσης. Για άλλη μια φορά, οι Ηνωμένες Πολιτείες διαθέτουν πολλά στοιχεία και για τις δύο πλευρές. Και αυτά τα στοιχεία δείχνουν ότι καμία από τις εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις που έγιναν δεν έφεραν τα θεαματικά αποτελέσματα που περιμένουν οι ρομαντικοί.

Πρέπει να ανακαλύψουμε τις δεξιότητές τους

Η αλήθεια είναι, συμπεραίνει ο Charles Murray, ότι υπάρχουν γενετικοί και κοινωνικοί παράγοντες που σχετίζονται με την επίδοση των μαθητών. Ο γενετικός λόγος είναι ότι το 40-60% του δείκτη ευφυΐας που απαιτείται για την έφεση στη μάθηση κληρονομείται γονιδιακά. Το υπόλοιπο 40-60% οφείλεται στο περιβάλλον.

Και εδώ δεν έχουν σχέση τα χρήματα. Το να διαβάζεις παραμύθια ή να διηγείσαι ιστορίες στο παιδί σου προτού κοιμηθεί δεν κοστίζει τίποτε. Κι όμως, αυτή η πρακτική εξασθενεί από τα υψηλότερα προς τα χαμηλότερα κοινωνικά

Project Gutenberg: 42.000 ebooks online

To Project Gutenberg προσφέρει εντελώς δωρεάν 42.000 ebooks, τα οποία μπορείτε να διαβάσετε online αλλά και να τα κατεβάσετε στον υπολογιστή σας.

Δεν χρειάζεται καμία συνδρομή για να τα αποκτήσετε, όμως, αν βρείτε το project ενδιαφέρον και χρήσιμο, μπορείτε να προσφέρετε ένα μικρό ποσό μέσω του donate που υπάρχει στα αριστερά της σελίδας, για να στηρίξετε την προσπάθεια αγοράς και ψηφιοποίησης περισσότερων βιβλίων.

Τα βιβλία διατίθενται σε πολλές γλώσσες πέραν της ελληνικής.

Μπείτε και δείτε ολόκληρη τη συλλογή εδώ.

πηγή: http://www.gutenberg.org/browse/languages/el

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ .ΠΑΝ.

Πάουλο Κοέλο, «Παράδεισος και κόλαση»

Art : Dima Dmitriev

Ένας άνδρας, το άλογο και ο σκύλος του περπατούσαν σε ένα δάσος. Καθώς περνούσαν κάτω από ένα δένδρο έπεσε ένας κεραυνός και τους έκανε στάχτη! Όμως ο άνδρας δεν κατάλαβε ότι είχε εγκαταλείψει αυτόν τον κόσμο και συνέχισε την πορεία του με τα δύο του ζώα. Κάποιες φορές περνάει κάποιος χρόνος μέχρι να συνειδητοποιήσουν οι νεκροί την καινούργια κατάσταση. Ο δρόμος ήταν πολύ μακρύς και ανέβαιναν σε ένα λόφο. Ο ήλιος ήταν πολύ δυνατός και αυτοί ίδρωναν και διψούσαν. Σε μια στροφή του δρόμου είδαν μια πανέμορφη μαρμάρινη πύλη, που οδηγούσε σε μια πλατεία στρωμένη με πλάκες από χρυσάφι. Ο διαβάτης κατευθύνθηκε προς τον άνθρωπο που φύλαγε την είσοδο.

- «Καλημέρα».

- «Καλημέρα», απάντησε ο φύλακας.

- «Πώς λέγεται αυτό το τόσο όμορφο μέρος;».

- «Αυτός είναι ο παράδεισος».

- «Τι καλά που φτάσαμε στον παράδεισο, γιατί διψάμε».

- «Μπορείτε, κύριε, να μπείτε και να πιείτε όσο νερό θέλετε», είπε ο φύλακας και του έδειξε την πηγή.

- «Το άλογο και ο σκύλος μου διψούν επίσης».

- «Λυπάμαι πολύ», είπε ο φύλακας, «αλλά εδώ απαγορεύεται η είσοδος στα ζώα».

Ο άνδρας αρνήθηκε με μεγάλη δυσκολία, μια και διψούσε πολύ, αλλά δεν ήθελε να πιει μόνο αυτός. Ευχαρίστησε τον φύλακα και συνέχισε την πορεία του.

Αφού περπάτησαν για αρκετή ώρα στην ανηφοριά, εξαντλημένοι πλέον και οι τρεις έφτασαν σε ένα άλλο μέρος, η είσοδος του οποίου ξεχώριζε από μια παλιά πόρτα περικυκλωμένη από δέντρα. Στη σκιά ενός δέντρου καθόταν ένας άνδρας και είχε το κεφάλι του καλυμμένο με ένα καπέλο. Μάλλον κοιμόταν.

- «Καλημέρα», είπε ο διαβάτης. Ο άνδρας έγνεψε ως απάντηση με το κεφάλι του.

- «Διψάμε πολύ το άλογό μου, ο σκύλος μου κι εγώ».

- «Υπάρχει πηγή ανάμεσα σε εκείνα τα βράχια», είπε ο άνδρας δείχνοντας το μέρος. Μπορείτε να πιείτε όσο νερό θέλετε.

Ο άνδρας, το άλογο και ο σκύλος του πήγαν στην πηγή και έσβησαν τη δίψα τους. Ο διαβάτης γύρισε πίσω να ευχαριστήσει τον άνδρα.

- «Μπορείτε να ξανάρθετε όποτε θέλετε», του απάντησε εκείνος.

- «Επί τη ευκαιρία, πώς ονομάζεται αυτό το μέρος;», ρώτησε ο άνδρας.

- «Παράδεισος».

- «Παράδεισος; Μα ο φύλακας της μαρμάρινης εισόδου μού είπε ότι εκείνο το μέρος ήταν ο παράδεισος».

- «Εκείνο δεν ήταν ο παράδεισος, αλλά η κόλαση», απάντησε ο φύλακας. Ο διαβάτης έμεινε σαστισμένος.

- «Θα έπρεπε να τους απαγορεύσετε να χρησιμοποιούν το όνομά σας. Αυτή η λάθος πληροφορία μπορεί να προξενήσει μεγάλο μπέρδεμα», είπε ο διαβάτης.

- «Σε καμία περίπτωση», αντέτεινε ο άνδρας, «στην πραγματικότητα μας κάνουν μεγάλη χάρη, διότι εκεί παραμένουν όλοι όσοι είναι ικανοί να εγκαταλείψουν τους καλύτερους φίλους τους!

Πάουλο Κέλο, Ο διάβολος και η δεσποινίδα Πριμ, Λιβάνης, Αθήνα 2001

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Η «δικτατορία του παιδιού». Ή γιατί ακόμη και η πιο τέλεια (φαινομενικά) παιδική ηλικία έχει βαθιές ρωγμές

Τελικά, ακόμη και στον σκανδιναβικό παράδεισο, υπάρχουν ouppfostrade (ήτοι κακομαθημένα βρωμόπαιδα). Το βιβλίο του σουηδού ψυχιάτρου (ηχεί σχεδόν τόσο εξωτικό όσο και το «σουηδός μάγειρας») Ντέιβιντ Εμπερχαρντ «How Children Took Power» (σε ελεύθερη απόδοση: Πώς τα παιδιά υφάρπαξαν την εξουσία) συνεχίζει να διχάζει, πρωτίστως γιατί ανέδειξε ένα εθνικό ταμπού. Η χώρα με το πανίσχυρο κοινωνικό κράτος και την τέλεια παιδική ηλικία (σχεδόν νομίζεις πως στα ποτάμια ρέει ζεστή σοκολάτα και από τα κλαδιά των δέντρων κρέμονται ριγέ γλειφιτζούρια, για να δανειστώ από τη χειμαρρώδη φαντασία του αγαπημένου μου συγγραφέα παιδικών βιβλίων Ρόαλντ Νταλ) βρήκε αισίως έναν εσωτερικό εχθρό.  

Πάρκινγκ καροτσιών στο Nordiska Museet της Στοκχόλμης

Ούτε λίγο ούτε πολύ, ο Εμπερχαρντ, πατέρας ο ίδιος έξι παιδιών, αποφάνθηκε ότι η παιδοκεντρική Σουηδία έχει δημιουργήσει προβληματικά παιδιά. Και αυτό γιατί μεγαλώνουν πλέον χωρίς πλαίσιο, χωρίς όρια, χωρίς τιμωρία ή συνέπειες (υψώνεις λιγάκι τη φωνή και ύστερα από λίγο φοβάσαι ότι θα σου χτυπήσει την πόρτα η Πρόνοια). Εκτός αυτού, τα παιδιά είναι εκείνα που κάνουν κουμάντο. Είναι εκείνα που αποφασίζουν τι θα φάει σήμερα η οικογένεια και αν το καλοκαίρι θα πάει διακοπές στην Κρήτη ή στα Κανάρια Νησιά, ποιο κανάλι θα παίζει όλο το απόγευμα η τηλεόραση, αν πρέπει να χοροπηδάμε σαν κατσίκια την ώρα που έχουν έρθει για επίσημο δείπνο ο υπέργηρος θείος Σβαν και η θεία Ινγκριντ με την ιδεοψυχαναγκαστική νεύρωση και πότε είναι η πιο κατάλληλη ώρα να σταματήσουμε να παίζουμε «Mignon Rush» στο iPad και να πέσουμε για ύπνο. 

Στη χώρα αυτή με την πλέον προοδευτική νομοθεσία (η πρώτη στον κόσμο που κατήργησε τη σωματική τιμωρία το 1979, ενώ από το 1988 απαίτησε από όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης να προσφέρουν ίσες ευκαιρίες σε αγόρια και κορίτσια), στη χώρα με τα πιο «προχωρημένα» κοινωνικά πειράματα (θυμίζω τον πρωτοποριακό παιδικό σταθμό της Στοκχόλμης, όπου αγόρια και κορίτσια χρησιμοποιούν την προσωπική αντωνυμία «hen», αντί του «αυτός» και «αυτή»), οι γονείς έχουν εκπαιδευτεί να υπακούουν και να συμμορφώνονται.

Σύμφωνα με τον Εμπερχαρντ, ο οποίος σημειωτέον δεν είναι η πρώτη φορά που διαολίζει τους Σουηδούς (στο προηγούμενο βιβλίο του, «Land of the Safety Junkies», τους περιέγραφε σχεδόν ως ημιπαράφρονες), οι επιπτώσεις της «ανεξέλεγκτης» διαπαιδαγώγησης και της συστηματικής κατάργησης των ορίων είναι ο θηριώδης εγωκεντρισμός, η κατάθλιψη και οι αγχώδεις διαταραχές (αν όχι στα παιδιά, στους αυριανούς ενηλίκους). Είναι, όμως, ήδη εμφανής και η πτώση στις ακαδημαϊκές επιδόσεις των σουηδών μαθητών (εν αντιθέσει, μάλιστα, με τους Φινλανδούς που «πετάνε»). 

Ο ίδιος ο σουηδός υπουργός Παιδείας έφτασε εσχάτως στο σημείο να υπογραμμίσει την ανάγκη αυστηρότερων κανόνων

Ο εκδότης που αφήνει τα βιβλία να... πετούν ελεύθερα

Σας έχω μιλήσει και παλιότερα για τις εκδόσεις Σαΐτα, μα θα σας μιλήσω ακόμα μία. Γιατί πιστεύω ότι στις εποχές που ζούμε προσφέρουν μια μεγάλη και πραγματικά πρακτική βοήθεια σε κείνους που έχουν κάτι να πουν, αλλά δε θέλουν να μπλέξουν στα γρανάζια των συμβατικών εκδοτικών οίκων. Οι εκδόσεις Σαΐτα μπορούν να σας δώσουν τη δυνατότητα να εκδώσετε το ηλεκτρονικό σας βιβλίο χωρίς να χρειαστεί να καταβάλετε ούτε ένα ευρώ. Στις εκδόσεις Σαΐτα εξέδωσα και εγώ ένα θεατρικό παιδικό θεατρικό έργο που έγραψα για τους μαθητές μου με τίτλο "Η κοπάνα του Σκανδαλούλη" και έμεινα κατενθουσιασμένη από την άψογη συνεργασία με τους υπεύθυνους της ομάδας τους. Ψυχή και ιδρυτής των εκδόσεων είναι ο Ηρακλής Λαμπαδαρίου. Στο άρθρο που ακολουθεί μπορείτε να μάθετε περισσότερες λεπτομέρειες.

Μπορεί ένα βιβλίο να εκδοθεί χωρίς να δαπανηθεί ούτε ένα ευρώ όχι μόνο από τον συγγραφέα αλλά και από τον εκδότη; 

Όχι, είναι η απάντηση που έρχεται αυθόρμητα- και λογικά -στο στόμα όλων ειδικά εάν πρόκειται για βιβλία, η έκδοση των οποίων δε στερείται σε ποιότητα περιεχομένου, εικονογράφησης, στοιχειοθεσίας και γενικότερα επιμέλειας σε σχέση με "καλές" εκδόσεις που κυκλοφορούν στην ελληνική αγορά.

Ο Ηρακλής Λαμπαδαρίου είναι ο άνθρωπος που έρχεται να ανατρέψει τα όσα ξέραμε μέχρι τώρα. Ο κ. Λαμπαδαρίου είναι ο ιδρυτής των ψηφιακών εκδόσεων "Σαΐτα". Και είναι ο άνθρωπος που αφήνει τα βιβλία να... πετούν ελεύθερα! Γιατί τα βιβλία που εκδίδει ο οίκος Σαΐτα δεν χρειάζονται ούτε χαρτί, ούτε τυπογραφείο, ούτε βιβλιοδετείο. Αρκεί ένας υπολογιστής και η εθελοντική προσφορά μιας ομάδας δραστήριων και φιλόδοξων ανθρώπων, που θέλουν να προσφέρουν και να δημιουργήσουν.

Χτίζοντας ένα δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

του Πέτρου Χαραβιτσίδη

Εκδόσεις Επίκεντρο

 

Δευτέρα 20 Ιανουαρίου 2014 στις 18:30 στο Ινστιτούτο Γκαίτε στην ΑΘΗΝΑ  (Ομήρου 14-16)

 

Το 132ο Δημοτικό Σχολείο, είναι ένα σχολείο στο κέντρο της Αθήνας (σχολικό συγκρότημα της Γκράβας) με μεγάλο ποσοστό αλλόγλωσσων παιδιών. Η ιστορία του σχολείου, οι δράσεις που εφαρμόστηκαν και η δίωξη που ακολούθησε, σε πολλούς/πολλές από μας είναι ήδη γνωστές.

Με χαρά σας ενημερώνουμε ότι μόλις εκδόθηκε από τις εκδόσεις Επίκεντρο το βιβλίο "Χτίζοντας ένα δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο" του Πέτρου Χαραβιτσίδη, εκπαιδευτικού του σχολείου.

   

Στο βιβλίο παρουσιάζονται οι πρωτοβουλίες-δράσεις που εφαρμόστηκαν από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου στην προσπάθειά τους να υλοποιήσουν το όραμα ενός δημοκρατικού και ανθρώπινου σχολείου και επίσης, μελετάται και η επίδραση αυτών των πρωτοβουλιών-δράσεων καθώς και τα αποτελέσματά τους σε ολόκληρη τη σχολική κοινότητα, δηλαδή στους μαθητές και μαθήτριες, αλλά και στους γονείς τους και στους εκπαιδευτικούς του σχολείου.

 

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Παρουσίαση του βιβλίου «Χτίζοντας ένα δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο»

Σας προσκαλούμε στην παρουσίαση του βιβλίου:

«Χτίζοντας ένα δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο»
του Πέτρου Χαραβιτσίδη
Δευτέρα 2 Δεκεμβρίου 2013 στις 7:30 μ.μ., στον 10ο όροφο του Πύργου της Παιδαγωγικής, Α.Π.Θ.

 

Το βιβλίο θα παρουσιάσουν οι:
• Ανδρέας Ρετζής, πρώην μαθητής του 132ου σχολείου,
• Γιώργος Τσιάκαλος, Καθηγητής Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Α.Π.Θ.
και ο Πέτρος Χαραβιτσίδης, συγγραφέας.

Την συζήτηση θα συντονίσει η Ευαγγελία Τρέσσου-Φατούρου, Πρόεδρος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Α.Π.Θ..

 

Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Ο καλός δάσκαλος, σε τι ξεχωρίζει;

Εκδότης : ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΤΑΚΗ
Συγγραφέας : Whitaker Todd
Μεταφραστής : Σίμος Κωνσταντίνος

Περιγραφή

Ο Todd Whitaker, μια από τις σημαντικότερες αυθεντίες σε θέματα υποστήριξης και παρότρυνσης του διδακτικού προσωπικού, σχολικής ηγεσίας και αποτελεσματικότητας, προσφέρει στον αναγνώστη πολύτιμα ψήγματα σοφίας, συμβουλές από καρδιάς και τροφή για έμπνευση, περιγράφοντας, με χιούμορ αλλά και κατανόηση, τις πεποιθήσεις, τις συμπεριφορές, τις στάσεις και τους τρόπους αλληλεπίδρασης που χρησιμοποιούν οι κορυφαίοι λειτουργοί της εκπαίδευσης, ενώ εξηγεί παράλληλα και τι είναι αυτό που κάνουν διαφορετικά αυτοί οι δάσκαλοι από τους συναδέλφους τους. 


ISBN: 9789601651132
Σελίδες: 208

Ημερομηνία 1ης έκδοσης: Σεπτέμβριος 2013

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ. ΠΑΝ.

Παιδαγωγική του Θεάτρου - Σ. Παπαδόπουλος

Η μελέτη του Σίμου Παπαδόπουλου «Παιδαγωγική του Θεάτρου» έρχεται να επιβεβαιώσει και να σφραγίσει επιστημονικά το νέο αυτό κλάδο των Θεατρικών Σπουδών στη χώρα μας, όπως έχει ήδη προδρομικά παρουσιαστεί από μεμονωμένες έρευνες και εργασίες, που συγκροτούν τη σχετικά περιορισμένη μέχρι σήμερα έγκυρη ελληνική βιβλιογραφία.

Αποτελεί μια εμπεριστατωμένη και τεκμηριωμένη ανάλυση και εμβάθυνση των εννοιών που σχετίζονται με τον παιδαγωγικό ρόλο του Θεάτρου και συναπαρτίζουν τις παραμέτρους μέσα στις οποίες αναπτύσσεται το Θέατρο στο Σχολείο: θεατρικό παιχνίδι και ψυχοκινητική ανάπτυξη του παιδιού, παιχνίδι ρόλων και κοινωνικοποίηση, διερευνητική δραματοποίηση και κατανόηση του θεατρικού φαινομένου σε σχολικό περιβάλλον, θεατρική εμψύχωση και ρόλος του εκπαιδευτικού, αυτοσχέδια έκφραση και επικοινωνία. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ανάπτυξη της συμβολής του θεάτρου ως διδακτικής μεθοδολογίας στη σχολική τάξη και προτείνονται βασικές θεατρο-παιδαγωγικές μέθοδοι προς αξιοποίηση από τον εκπαιδευτικό, ενώ εξίσου σχολιάζεται η ένταξη της θεατρικής αγωγής στο ευρύτερο curriculum της Α/θμιας εκπαίδευσης.
 
Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ. ΠΑΝ.

Ο καλός δάσκαλος: Σε τι ξεχωρίζει;

Ο καλός δάσκαλος: Σε τι ξεχωρίζει;

Τιμή εκδότη με ΦΠΑ: €10,70

Εκδότης : ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΤΑΚΗ
Συγγραφέας : Whitaker Todd
Μεταφραστής : Σίμος Κωνσταντίνος

Περιγραφή
Ο Todd Whitaker, μια από τις σημαντικότερες αυθεντίες σε θέματα υποστήριξης και παρότρυνσης του διδακτικού προσωπικού, σχολικής ηγεσίας και αποτελεσματικότητας, προσφέρει στον αναγνώστη πολύτιμα ψήγματα σοφίας, συμβουλές από καρδιάς και τροφή για έμπνευση, περιγράφοντας, με χιούμορ αλλά και κατανόηση, τις πεποιθήσεις, τις συμπεριφορές, τις στάσεις και τους τρόπους αλληλεπίδρασης που χρησιμοποιούν οι κορυφαίοι λειτουργοί της εκπαίδευσης, ενώ εξηγεί παράλληλα και τι είναι αυτό που κάνουν διαφορετικά αυτοί οι δάσκαλοι από τους συναδέλφους τους.
Βάρος: 0,29 kgr


ISBN: 9789601651132
Σελίδες: 208

Ημερομηνία τελευταίας έκδοσης: Σεπτέμβριος 2013

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ. ΠΑΝ.